高职院校数学课程思政教学途径初探     

邓雪松 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(23):23-25

本文对高职院校数学课程融入思政教学的途径进行初步探讨,通过分析数学教育与思想政治教育的内在联系,提出了数学教育与思政教育融合的价值和重要意义。在困难与挑战的基础上,本文探讨了教学融合过程中制订科学教学计划、提供师资培训、设计实践性教学内容、鼓励跨学科合作、引入社会实践等方面的具体措施,并对其未来发展方向进行展望,以期为高职院校教师在实践中探索数学课程思政教学的模式提供参考和借鉴。  相似文献   

海南黄花梨及其辨伪     

邓雪松 《收藏》2013,(6):132-135

黄花梨木为五大名贵木材之一,向来为藏家所珍视。其主要产于我国的海南和越南等国的一些地方,尤以我国海南产的黄花梨木质最佳。但长期以来,关于＂海黄＂与＂越黄＂的区分问题,以及家具市场上多有以其他木材冒充海南黄花梨的现象,一直困扰着大家。本刊特邀中国家具协会传统家具专业委员会副秘书长邓雪松先生撰文,为您打开黄花梨辨伪的门径。  相似文献   

海南黄花梨及其辨伪     

邓雪松 《收藏》2013,(11):132-135

黄花梨木为五大名贵木材之一,向来为藏家所珍视。其主要产于我国的海南和越南等国的一些地方,尤以我国海南产的黄花梨木质最佳。但长期以来,关于"海黄"与"越黄"的区分问题,以及家具市场上多有以其他木材冒充海南黄花梨的现象,一直困扰着大家。本刊特邀中国家具协会传统家具专业委员会副秘书长邓雪松先生撰文,为您打开黄花梨辨伪的门径。  相似文献   

如何看待“海黄”与“越黄”之争     

邓雪松 《收藏》2014,(1):138-141

在家具的收藏和研究领域,无论学术界、市场还是行业本身,一直都存在对木料的辨析及市场价格定位等问题上的分歧。其中围绕海南黄花梨与越南黄花梨之间的争论更是层出不穷,引起众多学者、收藏家、企业家以及古典家具爱好者的关注。那么,海南黄花梨与越南黄花梨究竟有怎样的差别?在传统家具声名最盛的明清时期,家具中黄花梨用材的构成情况又是怎样?在当的的行情之下,我们又该如何看待这一"海越之争"呢?就这些问题,笔者在此试着结合自身的从业经验,并查阅相关文献来作一些分析。  相似文献