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采用专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法对混合式教学改革下的体操普修课进行研究，运用混合式教学改革，证实体操普修课在混合式教学改革和传统教学两种不同模式下的学生专项体能、专项技能、专项理论、教学能力四方面的教学成果差异性。本文通过在教学过程中运用混合式教学改革进行研究，对体操普修课程教学进行改革、研究与分析，提高体操普修课的教学效果，促进学生对体操的热爱，培养学生学习体操的兴趣，增强学生自主学习、课后巩固的能力。本研究打破传统的教学模式，利用在线教学与传统教学的优势相结合的一种“线上+线下”的教学模式的改革，让学生更加深入地学习，为今后体育项目的教学提供更好的途径。 相似文献
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本文运用文献资料法、数理统计法、专家访谈法、录像观察法,对巴黎奥运会周期女子自由操成套动作编排进行分析,结合2022—2024年竞技体操新规则对女子自由操进行动作设计,探索自由操成套编排,为我国竞技体操女子自由操项目成套动作提供参考。结果表明:在巴黎奥运周期女子自由操项目比赛中,成套动作编排选用2H高难度价值进行编排,踺子后直转体540°加后直720°难度价值没有那么高,但是相对于单个动作更考验选手的个人能力,更适用于单项突出的选手,可以作为夺冠的突破点。 相似文献
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