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学生科研:高校创新教育的重要途径 总被引：1，自引：0，他引：1
高素质创新人才的培养是高校的办学之本、发展之基,高校学生通过科研活动,培养创新意识、创新精神和创新能力。文章通过加强高校学生科研活动的四类主要方式分析,通过有效的组织和管理,提高学生的科研能力和创新精神。 相似文献
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在分析大型仪器设备购置现状的基础上,提出了完善实验室建设的整体规划、制订大型仪器设备的年度购置计划、加强大型仪设备购置的合理性论证工作等大型仪器设备购置前的管理规范措施,以期从源头上遏制设备的闲置和浪费现象。 相似文献
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邵红艳 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(3):87-89
高校研究性教学是在传统教学模式的改革中提出来的,强调高校教师的主导性、学生的主体性,以培养学生的创新能力,提高学生的实践能力为目的,推行“教学和研究”相结合的教师教学模式,“学习和研究”相结合的学生学习模式,以满足21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求。文章以宁波大学为例,阐述该校在研究性教学中的实践探索。 相似文献
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邵红艳 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(4)
从主客观现象分析考风不正的原因,提出了抓好考风建设应从学生的学风、教师的教风与教学质量、考试管理和考试机制等方面入手并作了初步的探讨． 相似文献
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邵红艳 《中学英语园地(高三版)》2011,(9):75-76
阅读理解是高考题的重头戏,提高阅读能力是英语高考的一大增分点,要想提高阅读除了要有一定的基础知识的积累外,还要对英语中的一些主要句型结构进行掌握,此外,通过对文章基本含义和基本段落层次结构的了解来分析段落的主题与细节,了解各种文体的常用格式和语言特点也是提高阅读必不可少的技能。 相似文献
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高等工程教育改革的新尝试——高校工科综合基础教学强化班的实践与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
综合性大学举办高等工程教育已经成为一种发展趋势,特别在地方性院校中表现尤其明显,许多高校都在进行工程教育人才培养模式的改革,主要趋势是“拓宽口径、加强基础”。本文对北京大学“元培计划”和浙江大学竺可桢学院的教学改革实践进行介绍并比较分析,结合宁波大学工科综合基础教学强化班的办学实践,对高等工程教育的人才培养模式改革进行研究,并对工科综合基础教学强化班存在的问题进行分析,提出改革建议。 相似文献
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校企共建实验室的合作模式与运行机制探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
从高校学科建设和人才培养的需要,从企业提高科技创新力、提升竞争力的需要等方面阐述了校企共建实验室的必要性。通过对高校实验室和企业相关现状的分析,从优势互补,相互需要角度提出了不同类型的合作模式,以校企双赢,共同发展为出发点对校企合作实验室的运行机制进行了讨论。 相似文献
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选取贵阳学院机械设计制造及其自动化专业作为研究对象,依托贵阳市国民经济和社会发展‘十二五’规划纲要,结合企业人才需求调研数据,对培养装备制造业应用型本科人才的培养模式进行了分析,并提出了相应对策。 相似文献
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