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近年来，在笔者所处的江南地区，“开放型体育课”开始受到一些教师推崇。它顺应素质教育的要求和青少年身心发展规律，因而深受学生喜爱。那么，怎样较为完整地定义开放型体育课，笔者结合在实践中的认识，试对“开放型体育课”的特征进行分析。 概括地说，“开放型体育课”要求以学生为主体指导思想，以民主、和谐的师生关系为保障，以教会学生学习、帮助学生构建自己的认知结构、提高主体接受、改造、加工、转换信息的能力为最根本任务，在思想上要求教师放心，在实践中要求教师放手、放开、放宽、放活，在师生关系上要求教师是民主… 相似文献
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邵良 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):73-75
对苏州地区中学体育教师实施新课程现状进行了调查。结果表明：教师对体育课程标准的正确理解、对课改的热情投入与有效运行存在显不足。在分析原因的基础上，提出了一些针对性的解决措施和建设性建议。 相似文献
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邵良 《中小学实验与装备》2008,18(4)
在英语教学中,网络教学模式就是把传统的教育教学模式与信息技术结合起来,探索提高教育教学质量的新途径的一种英语教学模式.这种模式很好地体现了科学教育的思想,下面探索几种适应科学教育思想的网络教学模式. 相似文献
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中学体育评价方法思考与设计 总被引：8，自引：0，他引：8
随着素质教育在体育教学中的进一步深化和推行 ,过去传统的单一从“分数”角度评价的方法显然已不能全面反映素质教育的要求 ,其弊端已为广大体育工作者认同。要使素质教育真正落实到学校体育工作中 ,不断深化教学改革 ,必须再次审视“三基”教育评价功效 ,从有利于增强广大学生的参与意识 ,有利于发挥其主观能动性着眼 ,重新进行设计构思。一、三点思考１ 应把“身心统一”的观念纳入评价范畴“身心统一”的思想是素质教育对学校体育的新要求 ,它是通过学生对运动、健康和对安全的理解以及合理的运动实践 ,培养学生热爱运动的兴趣 ,培养保… 相似文献
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在新课程标准背景下，体育与健康课堂教学评价研究已清晰地呈现出三大趋势：评价对象从关注教师的“教”转向关注学生的“学”；既关注“有效教学”成果的达成，也关注师生在教学过程中的状态表现；强调评价标准从单一性走向多元性，从静态性走向生成性。在此趋势下各地教育行政或研究部门纷纷推出形式多样的体育与健康课堂教学质量评价表，条条框框地勾画出了一堂“好课”的轮廓。 相似文献
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邵良 《中小学实验与装备》2008,(4):35-36
在英语教学中,网络教学模式就是把传统的教育教学模式与信息技术结合起来,探索提高教育教学质量的新途径的一种英语教学模式。这种模式很好地体现了科学教育的思想,下面探索几种适应科学教育思想的网络教学模式。 相似文献
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