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邵艾青 《徐州教育学院学报》1999,(2)
党政干部的职业道德,就是党政干部在履行自己职责时应遵守的道德行为规范。它具有政治性、权力性、人民性、先进性、前导性的特点。由于历史和现实的各种原因,党政干部的职业道德基础较为薄弱,道德教育也明显滞后,职业适德现状不容乐观。鉴于党政干部职业道德建设在社会生活中的特殊重要性．加大这方面的工作力度已刻不容缓。为此必须找准努力方向,探索出解决问题的有效途径。 相似文献
2.
邵艾青 《徐州教育学院学报》2003,18(4):5-7
马克思主义就是广义的科学社会主义。对这一理论体系既可以从功能的角度进行“目标”和“途径”的层次分析,也可以从抽象程度的角度进行“基本理论”和“非基本理论”的层次分析。以上述分析为基础,马克思主义与时俱进是“变”与“不变”的统一。 相似文献
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1、难忘的一九九七年,我国发生了几件举世瞩目的大事,由此带来了政治、经济、社会生活的一系列变化,使九七对每个中国人都具有了特殊的意义。热切关注现实的作家无疑会有感而发。著名作家梁晓声《凝视九七》这响亮的书名,引发了我们阅读此书的浓厚兴趣。掩卷沉思,觉得《凝视九七》与作者《九三断想》、《九五随想录》很相似——只是记载自己一段时 相似文献
4.
邵艾青 《徐州教育学院学报》2002,17(4):8-10
生产力发展的客观要求是“三位一体”的(包括技术要求、自然生态要求和社会世态要求)，只有具备相应的主客观条件的历史主体，才能全面把握生产力发展的上述要求，成为先进生产力发展要求的代表。资产阶级和无产阶级虽然都是作为与先进生产力相联系的进步力量登上历史舞台的，但由于主客观条件的不同，在体现生产力发展“三位一体”客观要求方面，前者存在明显局限，而后者则不然，因此二者历史进步性的内涵是不一样的。从根本上说，无产阶级及其政党的进步性更彻底，从而在更深层次上代表人类的未来。 相似文献
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邵艾青 《徐州教育学院学报》1999,(1)
在世纪之交,为了推动改革开放的航船驶向胜利的彼岸,我们必须把持续了二十年的思想解放引向深入。为此,首先要针对当前思想实际,重视培养积极的人生观,提高主体进一步解放思想的自觉性,解决“愿不愿”解放思想的问题。其次,必须在积极促进显层次的观念变革的同时,进一步推动隐层次的思维方式的变革,实现主体思维定势的深层次优化,解决“能不能”进一步解放思想的问题。再次,通过大力加强物质文明、制度文明和精神文明建设,全面推动人自身的解放,以人自身的解放促进人的思想的解放。只有解放了的人才会有解放了的思想。 相似文献
6.
邵艾青 《徐州教育学院学报》2001,16(2):4-6,13
理论建设是党的思想建设的核心和灵魂，我党的理论建设大体是在两条战线上进行的：一是以毛泽东，邓小平，江泽民为代表的党的领导人的理论探索，二是对党的领导干部进行广泛深入地理论教育。我党的理论建设上还存在不少问题，其原因是：学科局限，目的局限，文本局限。当前，对全党的马克思主义理论学习应进行一番认真的改造。 相似文献
7.
浅谈毛泽东“农民革命动力论”及对农民的社会主义改造 总被引：1，自引：0，他引：1
邵艾青 《彭城职业大学学报》1999,14(1):8-10,30
毛泽东的农民观,是其一系列独创性思想的重要内容之一。其中“农民革命动力论”是从中国的实际出发,对传统马克思主义农民理论的大胆突破和创新。同时,毛泽东也看到了中国农民的历史局限,从思想教育和走集体化道路两方面对农民进行了坚持不懈的社会主义改造。但是由于这改造缺乏一定的物质生产力的进步与之相适应,没能从根本上铲除产生农民消极的阶级特征的物质基础,因而其实际效果是有限的。 相似文献
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