排序方式： 共有19条查询结果，搜索用时 562 毫秒
1.
2.
农村高中生体育兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向,它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣,就会积极参加,全力投入,活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。所以,体育兴趣是体育参与的基本动力之一,它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。 相似文献
3.
体育运动既是身体活动（生理活动）,也是脑力活动（心理活动）。在教学的双向活动中,要使学生主动处于积极的思维状态中,改进教学方法,启发诱导学生的思维具有重要意义。在以往的教学中,体育教师往往用“强迫性”的教育对待学生,虽然上课秩序井然,但抑制了学生的学习兴趣,同时也扼杀了学生的创造力。教师在教学中要引入新的教学思想和方法,要改变在应试教育模式下所产生的教师教什么,学生就学什么的落后的教学方法,用素质教育的理念正确处理教师的主导和学生的主体的关系, 相似文献
4.
学生的学习活动是一种思维活动,思维贯穿于学习活动的始终。离开了思维活动,任何能力都难以形成和发展。心理学研究表明：在思维主体——人的内部条件中,“问题情境”占有极其重要的地位,可以说,思维总是在一定的问题情境中产生的,思维过程就是不断发现问题和解决问题的过程。发现问题既是思维的起点,更是思维的动力。因此在课堂教学中努力创设恰当的问题情境,通过问题启发学生积极的思维活动,以问题为主线来组织和调控课堂教学,就能调动学生的主体性,使他们自觉地、主动地去探索问题的实质,寻求知识目标,用自己潜在的内驱力去突破难点,促进学生学习能力的形成和发展。那么什么是问题情境呢？在化学教学中,如何刨设这种最佳的问题情境呢？本文将对此做一探讨。 相似文献
5.
转变教学观念重视兴趣培养 总被引：1，自引：1，他引：0
郑爱民 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(2):201-203
兴趣是学生学习化学的主动性和积极性的源泉．培养学生兴趣是化学教师的使命,也是提高化学教学质量的重要前提和关键．结合教学经验。探讨培养学生学习化学兴趣的方法和途径． 相似文献
6.
7.
郑爱民 《宁德师专学报(自然科学版)》2014,26(4)
初高中化学衔接问题是当前中学化学教学的一大难点.新课程对初高中教学有新的要求,教学中难以找到较好的衔接点,由此造成一系列的衔接问题.从中学化学课程培养目标的角度,结合自身多年开展初高中衔接教学的经验,阐述了初中化学教学中如何开展初高中化学教学衔接,为学生进入高中学习奠定较好的学习基础. 相似文献
8.
郑爱民 《中国科教创新导刊》2009,(18):95-95
诗歌是诗人灵魂的活的体现,诗歌教学方法应当生动活泼、富于美感,应以诗化形式传达诗意之美。本文从三个方面探讨了诗歌教学的方法。 相似文献
9.
10.