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在图书馆系统中,不同类型的图书馆,都有各自的特性和不同的方针、任务。少年儿童图书馆和其它类型的图书馆虽然于基本形态上有很多相似之处,但是它却具有着自己独特的概念、性质和特点。一、儿童图书馆的性质什么是儿童图书馆?对于这个问题,我国图书馆界至今说法各异,例如《图书馆学辞典》(商务印书馆1958年版)将“少年儿童图书馆”一词解释为:“系校外教育机关,也为共产主义教育体系中不可缺少的重要环节”。刘国钧等先生在《图书馆目录》(高教出版社1957年8月版)一书中提出:“儿童图书馆(室)是对少年儿童进行文化教育、培养他们共产主义觉悟和共产主义道德的基地。”在文化部1981年举办的“全国少年儿童图书馆 相似文献
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图书馆员是图书馆产品和服务的施动者,是图书馆事业的灵魂。以河南职业技术学院为例分析了提升高校图书馆员职业水准的几个方面。 相似文献
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关于加强高职院校图书馆藏书建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
郝瑞芳 《内蒙古科技与经济》2010,(14):154-155
文章从高职院校藏书的普遍问题谈起,论述了加强高职院校图书馆藏书的途径,包括树立合理的藏书结构理念、制定合理的藏书发展规划、加强电子文献在图书馆藏书中的应用、构建资源共享管理模式、推进馆藏建设的可持续性发展等。 相似文献
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郝瑞芳 《濮阳职业技术学院学报》2023,(6):37-39+73
混合式教学模式是信息化发展和教育体制革新的产物,它将传统课堂教学的优势与网络教学优势结合起来,具有优质资源共享、教学时空灵活等优点,注定会成为未来教育的“新常态”。以高职院校小学语文教育专业的中国现当代文学课程为例,从理论概述、实施意义、建构途径对职业导向下混合式教学模式深入探究,有利于其在具体课程中的应用。 相似文献
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