从史料的选用谈历史常规课堂的有效性——以岳麓版教材《战后资本主义经济的调整》为例     

郭华英 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(6):135-137

历史课堂都离不开史料,史料的选取贵在典型,应充分利用教材,忌舍近求远。史料的应用上应充分挖掘,发挥史料的最大价值,提高常规课的有效性。  相似文献   

浅析学习游泳的恐惧心理   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭华英 《游泳季刊》2008,(3)

游泳是人体在水中凭借肢体对水的运动推动身体前进的一项技能。对于已经掌握游泳技能的人来说，在水中游泳就如一般人在陆地上行走一样自如，而对于尚未掌握游泳技术的人来说，要学会游泳总觉得很困难，甚至有部分人一辈子也无法掌握游泳技术，究其原因，主要就是“恐惧”心理作祟。导致学习游泳的恐惧心理原因有那些？怎样消除学习游泳过程中的恐惧心理？这些问题，是学习游泳者和游泳教学工作者迫切需要了解和解决的问题。  相似文献   

早期游泳力量训练的研究     

郭华英 《游泳季刊》2010,(1):13-14,49

一、前言力量在每项运动上都有不同程度的需要,提高成绩要求力量在专项有上佳表现。力量训练强度直接影响运动员身体素质全面发展。所以,少儿早期力量训练是很重要的。  相似文献   

新课程试点高中学生体育锻炼状况的调查分析     

郭华英 《体育成人教育学刊》2004,20(3):85-86

对浙江省6所新课程试行高中的学生进行了抽样调查，旨在了解新课程试行两年后学生参加体育锻炼的知、信、行的情况，并用卡方检验分析各因素对学生参加体育锻炼的影响。结果表明，91．5％的试行高中学生对体育感兴趣，76．3％的学生喜欢现在的体育课，但学生对课余体育锻炼还不够积极，课务太重和缺乏场地、器材是影响学生参加体育锻炼的主要原因。参加体育锻炼的男生和女生的比例差异非常显，各年级段差异不显。  相似文献   

定向运动对中学生心理健康水平的影响研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡春霞  杨月敏  郭华英 《福建体育科技》2005,24(2):54-55

应用MHT量表对53名参加定向运动的中学生和普通中学生的心理健康水平与特征进行对比分析。结果表明:定向运动的不在心理健康总体水平明显高于普通中学生,在学习焦虑倾向、自责倾向、身体症状、过敏倾向、冲动倾向等方面有显著的差异,说明定向运动是一项非常有益于中学生的心理健康的体育运动,建议在学校体育中推广普及。  相似文献