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郭建萍 《闽西职业技术学院学报》2002,4(2):74-75
创造一种宁静、舒适、优美、典雅的生活与工作环境是现代人的必然追求,城市建筑的绿化直接关系到居住环境的质量,城市建筑绿化多采用借景、对景、隔景、分景等艺术手法加以设计,其艺术布局则采用点线,画的形式。 相似文献
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路基作为道路的基础,在公路工程中起着重要作用。由于它是工程设计蓝图与原地质地貌直接结合部,受自然环境影响因素较多,施工难度较大,并且施工工期较长,工程造价占总造价的比例相对较少,因此路基工程施工经济效益相对较差。 相似文献
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职业教育是面向职业的教育,应根据市场需求,结合学校的实际情况及学生综合水平,制定合理的培养计划进行针对性教学。现阶段,我国中等职业教育教学体系已进入模式转换的关键时期,转换的基本方向就是以就业为主体导向,要彻底打破以抽象的理论知识为主要学习内容,以课堂教学为主要形式的学科化教学模式,改变"以教学大纲为中心,以教材为中心,以教师为中心"的教学方针。应当实行课程设置 相似文献
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作为班主任,我们常会遇到那么几个不尽如人意的比较难教的学生,他们由于种种心理、生理的障碍或外界环境的影响,形成了许多不良习惯或有不少不良行为,我们称之为＂问题学生＂。对于＂问题学生＂,最简单的肯定、赞扬和赏识之言往往能激发起他们自我教育和奋发向上的动力,能增强其自尊感和自信心,从而能促其改掉一些不良习惯,形成一种良性循环。 相似文献
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会上课是老师获得职业幸福的首要基础,是衡量一个好老师的基本准则。课堂教学质量的高低既决定了教学的成功与否,又关系着学生整体素质能否提高。根据教学大纲,一个中等职业学校的学生在校期间上课的总数大约有两万多节,如果把每节课45分钟累积起来,这将是一个多么惊人的时间数字啊!所以必须向课堂45分钟要质量。首先,充分做好课前的准备工作是提高课堂效率的基 相似文献
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历史课堂教学要充分关注学生思维能力的发展和学习能力的提高,充分发挥历史学科益智育人的功能。学生历史思维能力的培养,是历史教学的一项重要任务,是推进素质教育的重要内容。在教学活动中,教师需根据学生的心理特点和已有的认知水平,指导学生合理阅读历史课本,逐渐培养学生的历史感;帮助学生构建合理的知识网络,奠定历史思维能力培养的基础,提高历史思维的严密性、完整性;通过创设有效的问题情境,合理设计探究,指导学生掌握调动和运用知识并进行说明、论证和探讨问题的能力,培养思维的创造性,提高解决问题的能力。 相似文献