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郭振亚 《课堂内外(高中版)》2006,(3):53
办公室里飞进一只蜜蜂。它在玻璃窗上,撞来撞去,就是不知回过头来,从门口飞走。甲说,这只蜜蜂多愚蠢,明知死路一条,不知回头是岸;乙说,这只蜜蜂何等顽强,屡败屡战,这种精神值得学习……一对孪生小姑娘,走进了玫瑰园。不多久,一个小姑娘跑了回来,对母亲说:“这里是个坏地方,花虽然不少,但每朵花的下面都有刺……”不一会儿,另一个小姑娘也来到母亲面前:“这里真是个好地方,每丛刺上都有可爱的花……”一样的事物,为什么有截然不同的看法呢?世间万物都是多侧面的,既有好的一面,也有不好的一面,关键是你从哪个角度去观察。美国第32任总统富兰克… 相似文献
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兴趣是指人们积极探究某种事物的认知倾向，是学习和研究的力量源泉。保持独立持续的探究兴趣，是一个人在学生时代乃至长大成人后发现问题、解决问题、有所创新和成就的重要心理品质。作为历史教师，有责任通过教学方法的更新和学生学习方法的转变，改变过去“死记硬背”的课堂教学模式，努力保持和发展学生与生俱来的探究兴趣，达到培养学生自主学习和创造性思维能力的目的，让历史课活起来，把学习历史知识由负担变为乐趣。在日常的教学中，我主要通过以下几种做法，培养学生的探究兴趣。 相似文献
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