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1.
实行《新课标》后体育教师角色转换的特征和面临的挑战   总被引:7,自引:0,他引:7  
《体育与健康新体育课程标准》实施以后,原有体育课程框架的教学形式和教学行为已与新的课程不相适应,而且成为新课程开展的重大制约因素,因此体育教师角色转换、观念的改变,教学形式、教学方式、学习方式等相应的变革成为新课程顺利实施的关键和保障。  相似文献   
2.
在乒乓球淘汰赛的编排中,种子序号位置的确定一直以来都依靠手工方法,以“师傅教徒弟”的方式传授。编排通常有二种方法:一是查表法(种子位置表);二是直接手工排列。直接手工排列中叉分为传统直排法和改良(分区)横排法。目前普遍使用的是改良(分区)横排法。这些方法都是基于固定位置数,如果比赛位置数调整,就需要重新画表。特别是在运用计算机进行编排时,由于缺少固定的算法,会给准确设定种子位置带来麻烦。目前普遍使用的计算机编排工具软件,由于没有一个算法能计算种子序号位置,所以大都设定了最高位置数的限制条件。本文根据乒乓球编排规则和种子定位技术,通过对种子序号按8的倍数分区,总结出分区内8个种子序号位置之间的关系,分区第一个种子序号位置的计算方法,  相似文献   
3.
现代高校体育教学改革之探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
面时新时期教育改革的新形式,本文从社会需求的高度阐述了高校体育教学改革的必要性,并从建立适宜目标、拓展体育教学需求、注重学生个性发展、体育课程网络化等几个方面提出了自己的改革思路与方略.  相似文献   
4.
严建援  郭海玲  戢妍 《软科学》2013,27(2):127-131,135
考虑了作为软件领域先行者的SWS提供商由于企业用户前期IT投资所引发的客户转移成本,以及SaaS与SWS之间日益减小的质量成本差异问题,构建了基于序贯博弈的经济模型。研究发现:转移成本对SWS提升产品质量、产品定价以及其利润水平具有正向的推动作用,而对SaaS提供商而言,这种作用是反向的;SaaS与SWS之间质量成本差异系数的减小对双方竞争策略的影响则取决于具体的转移成本环境;考虑到两因素的联合作用,随着质量成本差异系数的日趋减小,在不同的转移成本环境下,转移成本的高低对于软件提供商采取更加激进还是更加保守的投资策略至关重要。  相似文献   
5.
在体育教学中,人们往往只注重对大多数同学的教育与培养,而忽视对个别差生的帮助,从而加大了优、差生之间的距离,造成差生思想的反差,影响学生成绩进取。1差生出现的原因1·1生理因素体育差生中,大多数在身体形态及身体发育方面缺限。具体表现为:体弱多病,身体矮小、肥胖或扁平足,脊椎弯曲等先天不足,受自身条件制约。1,2心理因素受中学放羊式教学的影响,缺乏对体育课学习的认识,影响学习的积极性和自觉性。具体表现在:上课注意力不集中,练习中怕吃苦、怕脏,而有些同学有爱静,不爱动的性格.影响学习效果,久而久之就形成…  相似文献   
6.
本文从不同的角度出发,对一类向量之间的线性关系进行了讨论并探讨了对学生发散思维能力的培养.  相似文献   
7.
[目的/意义]社会化媒体信息隐私泄露事件频繁发生,加剧了用户对信息隐私的担忧,用户在使用社会化媒体过程中是否愿意向平台披露个人信息成为推动社会化媒体平台健康发展的关键。[方法/过程]利用隐私计算理论和沟通隐私管理理论为框架,结合隐私关注,构建社会化媒体用户信息披露意愿影响模型。以微信平台为例,通过问卷调查的方式收集样本数据,使用Smart PLS软件对模型合理性进行验证。[结果/结论]研究发现,感知收益、信任、感知信息控制均正向影响信息披露意愿,隐私关注负向影响信息披露意愿;信任负向影响感知风险;感知信息控制负向影响隐私关注;隐私倾向正向影响隐私关注和感知风险。  相似文献   
8.
体育教学观念的更新与体育课程改革   总被引:47,自引:4,他引:43  
体育课程改革为体育教学改革提供了一个崭新的“平台”,一个很好的支撑点,又对体育教学改革提出了全新的要求,要求体育教师必须改革旧的教学观念,真正确立起与新课程相适应的教学观念。以此为起点。探讨新课程理念下体育教学观念的更新。  相似文献   
9.
IT外包已成为国内外学术界和产业界关注的热点,学术研究文献数量逐年增加。本研究以Web of Science数据库中收录的1236篇IT外包文献为研究对象,首先对IT外包研究文献的时空分布进行了统计分析,然后采用定量研究方法借助知识可视化实验技术探讨总结出IT外包研究的演进路径,揭示出IT外包的研究热点主题与研究前沿领域。  相似文献   
10.
红花效应     
孩子淘气是常见的事,改变它有时也非易事,不过,只要教师具有良好的人际品质,能够理解、关切、接纳孩子,对孩子产生的某种需求、情感能敏锐的察觉,并给予深入、自发的反应,教得其时、教得其法,就能收到良好的效果。我们班的朱子亮是一个非常淘气的孩子,教育活动中他总是拽拽别人的头发,踢踢别人的脚,或动动别人的东西,弄得全班的小朋友谁也不愿和他一块儿坐,谁也不愿与他交朋友。为此,好多家长找过我,我也做了好多工作但却无济于事,但一次偶然的机会却改变了他。  相似文献   
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