聚焦幸福体育 深化体育课程改革——《体育教学》2023年第四期一体化研讨综述     

郭齐智  孙田田  葛未未 《体育教学》2023,(4):17-19

幸福体育课程模式实施目的是打造幸福体育,是体育功能价值在认识上的新突破。本文研讨以“为什么幸福体育是深化体育课程改革的突破口”为出发点,总结出幸福体育课程模式的特点,分析出幸福体育可以解决体育教学中忽略生本化、内容不衔接、缺乏运动兴趣、评价不全面等问题,探讨出幸福体育课程给学校体育带来的变化,最后提出幸福体育课程实施需要做的教学准备,以期为一线体育教师实施幸福体育课程模式提供实践价值。  相似文献   

根本之法在勤奋和精专     

郭齐智 《语文教学与研究》1996,(2)

我的家与教育有缘,大家庭中有十四人是教师,兄弟五人中,现在长兄是国家科委某学院院长,二兄和弟弟都是博士导师,三兄和我是重点中学主管教学的副校长。 回忆我们五兄弟在读中学时,都是班长或学生会干部、三好生。老师们很关心我们,父母总是用正统的儒教思想和儒家人物求学的故事教育我们。我们并非聪颖,但积极好学,从不服输,相信读书的根本之法在勤奋和精专。 我们学语文,也没有特别之处,主要是老师的指导,我们喜欢背成语、背诗词、读小说、写日记。周六  相似文献   

“重建人文”与语文教改   总被引：2，自引：0，他引：2  

郭齐智 《语文教学与研究》1996,(4)

近年学术界关于“重建人文”、“重建道德”的讨论十分热烈。这场大讨论,针对社会风气逐渐远离传统、教育失误、价值观“物化”的种种负作用,针砭时弊,目的旨在提高全民族素质,恢复中华民族优秀文化传统,复兴我中华。  相似文献   

求新求变的“十城市”体操类内容教学一体化构建与实施     

郭齐智  陶庆桂 《中国学校体育》2023,(12):28-29

<正>《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]出台后,课程目标和理念发生了变化,对于一线体育教师来说,从目标定位、理念的理解、内容的解读到教学实践都需要更新认知和实践探索,应尽快适应新时代学校体育发展的要求,做课程标准的践行者。  相似文献