大学生专业创新能力培养与第二课堂建设     

曹广祥  姜媛媛  钟传青 《环球赛鸽科技》2014,(36)

高校教育工作者应注重对当代大学生创新能力的培养,提高其综合能力。教师需要尊重学生的思维方式和新想法、新创意,主动地去引导,鼓励学生的创新思维。本文探讨如何合理利用第二课堂,提高学生自主创新的积极性,为学生提供学习、交流、创新的机会和平台,同时拓展学生视“,激发大学生内在潜能,提高学生综合素质,满足现代社会对创新型人才的需求。  相似文献