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针对传统流体力学教学枯燥乏味的特点,通过利用Fortran语言,采用正格式方法求解二维Euler方程组,实现了平板激波反射问题和平面激波绕射问题的数值计算。将Fortran语言编程引入流体力学课堂教学,并运用Tecplot进行数据可视化处理,激发了学生对该课程的学习兴趣,提高了流体力学课程的教学效果。 相似文献
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重大突发事件中谣言传播的群体极化过程经历了酝酿期、徘徊期、爆发期三个阶段,并呈现出极化反应的迅速性、极化过程的激烈性以及极化方向的不确定性特征。本文深入分析了重大突发事件中谣言传播群体极化现象产生的原因,认为群体极化主要是由信息环境中的"新媒体失范"、"特定群体"的本质属性以及个体的"危机迷情"和"无意识"心理等三方面因素造成的。 相似文献
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重大突发事件谣言传播中的群体极化现象往往会带来较大的社会危害,它可能会加重危机迷情状态,诱发舆论风波,甚至会演变为暴力性的集合行为。在群体极化的酝酿期,媒体要实时监控,预防谣言极化;在群体极化的徘徊期,媒体要积极引导,促使极化分裂;在群体极化的爆发期,媒体要有效阻控,防止谣言回流。 相似文献
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