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1.
记叙文的语言要有穿透力，要有视觉效果。即语言要形象生动，避免使用抽象的字眼，尽量选用图画般鲜明的字句。例如，“她眼睛很美”，就很抽像。而说“她的眼睛碧蓝，闪动着明亮的眸子，甜甜的望着我”，就形象了。 这是因为，人们获得信息，９０％是通过视觉，而１０％是通过听觉。所以，我们使用形象的句子对增强文章的表达效果是十分重要的。那么我们在写作中怎样才能达到这一目的呢？其主要方法是： 在描写景物时，不但要写出所见──形与色，还要写出所感──声与质，气与味；不但要写静态，还要写动态；不但要写主体，还要注意陪衬。… 相似文献
2.
史铁良 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(4):5-8
《滦京杂咏》有许多描写蒙古大草原清新壮丽风光的诗篇,还有不少受人称道的风韵之作。它在文学方面的主要特色是奇,即在色彩、食品饮料、气象、风俗习惯,尤其是蒙古族女子描述上的奇。 相似文献
3.
郭铁良 《北京教育(高教版)》2005,(Z1)
当有偿家教成为一种产业,从羞羞答答“犹抱琵琶半遮面”,走到公开在各大报纸、网站进行宣传招兵买马的时候,我以为,它提供的是一种服务,一种符合个性需要的教育形式。当社会上的家教活动“火爆”的时候,谁能说它不符合市场经济的内在要求?但合理不见得合适。作为身处教育第一线的老师,如果把自己摆在买卖一方的位置,我以为这是教育的错位。就像文化大革命时期,将“师傅”作为最荣耀的称呼一样,目前,“老师”这个称呼已经是在各大媒体中出现最多的称谓。当某人出现在电视台的时候,也不管他是公司老板,还是农民企业家,主持人一律称之为“老师… 相似文献
4.
本文通过论证学生是学校教育的主体,列出个性化教育模式的具体实施方案,针对目前的学校教育现状,进一步论述实 施个性化教学模式改革的必要性。 相似文献
5.
我国自基础教育新课程标准颁布以来,课程知识观的分歧日渐凸显。以教育界的典型观点为切入点,分析传统教学论知识观与课程改革者知识观的差异,探索两种知识观冲突的理论根源,能够为化解两种知识观分歧提供一些建议。 相似文献
6.
杨善耕先生在2007年第9期《精武》杂志上发表的一篇文章《不如藏拙——评郭瑞祥〈二十四势通臂〉》,对老武术家郭瑞祥先生的“不如藏拙”并未曲为之讳。综观内容,批评多于赞誉;那么,杨先生“忍无可忍”的评论是夸大其词,还是实事求是？鲍关元先生确是二十四势的“单传”传人吗？二十四势通臂的拳法真相到底怎样？杨先生所下结论的真实性是否存在一定的片面性,读者究竟是应该拍手称快,还是应嗤之以鼻,到底是谁的文章可信可读、可圈可点？请读下面郭瑞祥哲嗣郭铁良、郭桂德二位先生“是可忍,孰不可忍”的大作《学术争鸣还是人身攻击》。 相似文献
7.
新闻图片市场的主要特征 当前,我们必须正视这样一个现实--新闻图片供应和需求的市场化.这种供求关系导致新闻图片的商品属性愈加突出.新闻图片在实现社会传播价值的同时,已明码标价、大大方方地进入市场.在这个过程中,图片的生产者和购买者将更加注重新闻图片的传播成本,以期达到传播成本最小化和传播效果最大化的目的. 相似文献
8.
高中体育选修课教学效果的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用实验法与调查法对在高中开设体育选修课作了研究。证明体育选修课符合学生心理,能激发学生兴趣,增强学生体质,促进学生身体发展,有利于学生掌握运动技术,养成终身锻炼的习惯,使学生具有良好的意志品质,增强竞争意识,从而培养了一批群众性体育活动的骨干。 相似文献
9.
10.
２、能力训练（１）使用动作迭现的方法填空按程序将包包子的动作写出来：①他仿佛把他的热情变成包子的滋味，全力以赴，，动作的节奏感很强。（汪曾祺《落魄》）②繁重的工作是无休止的：（写出工作的内容，要用整句）（２）采用肖像迭现的方法填空：请你在破折号后面写出眼晴的特点：①无数双眼晴——（），同时注视着这条受伤的手臂，各种语言同声惊叹！（理由《扬眉剑出鞘》）②他再次上岸假装抽烟慢慢走过去，蹲下身来检查皮包，证明确实存在，站起想回河里去时，忽然发现他被包围了，二十几双眼睛——（）……一齐盯住了他。应该写出… 相似文献