凸显“价值性” 实现“有效性”——提高高中田径教学效率的几点主导策略     

陆松美 《中华武术》2014,(5):42-43

高中体育田径教学与初中体育田径教学相比,有着较大的区别,这个区别主要是由三个方面决定的,一是学生的因素,二是教学的因素,三是教师的因素。学生的因素主要体现在,由于高中体育课不再是升学的必考科目,很多学生对待体育课多少有着慵懒的情绪;教学方面的因素主要体现在,整个高中体育课程在所有的科目中占据的比重较低,导致田径教学开展总是＂提襟见肘＂;  相似文献   

谈体育教学中的有效教学     

陆松美 《商情·科学教育家》2008,(1)

有效教学即符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标。教学有效投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。  相似文献