排序方式： 共有18条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
陈一帆 《广东教育学院学报》2010,30(2):76-79
大学扩招后,由“精英教育”向“大众教育”转变,学生多,教师少,教学任务繁重的问题相当突出。实践证明,师范院校音乐系声乐课采取集体课、小组课和个别课的“三结合”教学模式是解决这个问题行之有效的好办法。“三结合”教学模式弥补了“一对一”教学模式的不足,使普及性教学与个性化教学有机结合,体现了教学形式的多样性、群体性,又体现了教学形式的层次性、个别性,使教学效率明显提高。 相似文献
3.
陈一帆 《广东教育学院学报》2001,21(3):74-76
对音乐教师的继续教育是高起点的教育，有别于一般的师范教育，更有加于学历补偿教育，尽快建立和完善广东省中小学音乐教师继续教育的制度巳水到渠成。根据中小学音乐教师继续教育的现状及需求，中小学音乐教师的继续教育必须有配套的实施制度或细则，中小学音乐教师必须掌握现代教育技术，并以提高教育教学能力为主，而教学形式则要灵活多样，因材施教。 相似文献
4.
陈一帆 《中山大学学报论丛》1999,(3)
音乐界有一段箴言：音乐的本质是科学,音乐的内容是哲学,音乐的表现是艺术,音乐的功能是教育。这一精辟的论述,阐明了音乐的丰富内涵及音乐教育的真谛。李岚清副总理在（关于高等院校提倡交响音乐的讲话）中进一步强调了音乐在教育中的美育作用及在培养人的文化素质,塑造美好的精神风貌中所特有的重要地位。他说：“音乐不是一般地提高审美能力和陶冶情操等,它对人的智力开发,特别是提高人的想象力和创造力,锻炼表达和解决问题的能力等方面都有帮助。”他分析了目前大学生音乐素养普遍为零的状况,有的放矢地提出从美育的角度要为在… 相似文献
5.
生物类专业的高等数学教材中,生物方面的例子几乎没有。本文研究在其中增设遗传学的计算例子,加强专业的针对性,提高学生学习高等数学的兴趣。根据高等数学的内容,增设了数列、极限、求导等方面的例子。寓生物于数学,方便老师在教学中运用。 相似文献
6.
用适合度来研究随机交配群体的杂种优势,建立数学模型,用映射及不动点表示基因的频率变化规律,得出一些数学命题。 相似文献
7.
8.
9.
10.