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通过对山东省内26所城镇中学78位体育教师、体育教学、教学场地设施、以及部分学生家长的调查,发现中学体育教学质量的影响因素主要有：体育教师、学生、国家政策、学校管理、社会诸方面。 相似文献
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陈召杰 《牡丹江教育学院学报》2001,(4)
培养学生的思维能力是物理教学的主要目的之一,也是学生获得知识的前提条件。早在十九世纪德国的教育家第斯多德就曾经说过:“科学知识,不应该是传授给学生,而应当是引导学生去发现它们,独立地掌握它们。”这就是说,当学生在学习前人已有的知识的时候,不应该简单地把现有的结论照本宣科地传授给学生,剥夺学生锻炼思维能力的机会,而应当采用合乎 相似文献
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