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在当前的高中地理教学中,许多教师都面临着教学成效低下的问题。这一现象与学生基础薄弱、师生关系淡漠、教学手段陈旧、教学模式单向以及教学空间狭隘等方面的因素密切相关。要想有效地提高高中地理教学成效,就必须采取针对性措施化解当前教学困境,以新课程理念作为开展高中地理教学工作的有效指引,促进教学活动深入、有效地开展。 相似文献
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《中学生物教学大纲》明确要求:在生物教学中要培养学生的自学能力、思维能力、实验能力和观察能力。关于能力培养,近几年已有不少经验之谈,有些确实为我们中学生物教学的探索指明了路子,很值得借鉴。在教学实践中,我不断吸取新的理论信息,就培养学生能力方面做了几点尝试,现把摸索到的一些东西写出来,与大家一起探讨。一、充分发挥教师在学生自学能力形成中的主导作用。在教学中,教师要善于指导学生掌握正确的学习方法,逐步培养他们的自学能力。学生有了自学能 相似文献
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现代地理课堂教学,不仅要重视师生之间“知识的对流”,还要重视师生之间“情感的对流”,当这两项“对流”能够相辅相成时,高中地理教学活动将取得理想的效果。因此,教师在地理课堂教学过程中,不仅要注重地理知识的传授,更要重视情感的投入,努力创设轻松和谐的教学环境,构建友好的师生关系,通过情感的“对流”,以教师的魅力打开学生的心灵之窗,激发学生参与地理学习过程的浓厚兴趣。 相似文献
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陈宝龙 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
现代地理课堂教学,不仅要重视师生之间知识的对流,还要重视师生之间情感的对流,当这两项对流能够相辅相成时,高中地理教学活动将取得理想的效果。因此,教师在地理课堂教学过程中,不仅要注重地理知识的传授,更要重视情感的投入,努力创设轻松和谐的教学环境,构建友好的师生关系,通过情感的对流,以教师的魅力打开学生的心灵之窗,激发学生参与地理学习过程的浓厚兴趣。 相似文献
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茶是我国极具代表性的跨文化媒介,茶文化是我国传统文化的重要组成部分,被世界视作特色的"中国符号".儒释道思想相贯通的传统茶文化、匠心与创新相得益彰的现代茶产业及我国为未来文化多元性所做的非遗保护工作,三者共同构建了"传统中国"、"现代中国"、"未来中国"的国家文化形象.基于哈罗德·拉斯韦尔的"5W模式",茶文化的对外传播应积极扩大传播队伍,始终立足国际传播受众,打造以"岩骨花香"为核心的传播内容.通过科学布局的传播矩阵和对传播回馈的实时掌握,传递出坚韧不屈的民族品质和唯美浪漫的国民性格,从而展现我国在非遗传承与保护工作中的责任与担当,以此建构人类命运共同体时代背景下我国积极的国家形象. 相似文献
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初学英语的人往往认为a holiday是一天的假日。其实a holiday可以是一天,也可以是几天,还可以是不到一天。I.A holiday可以表示一天。如: 1.Next Wednesday is a holiday.下星期三是假日。2.Sunday is a holiday in Christian countries; Friday is a holiday inMuslim countries. 星期天是基督教国家中的假日;星期五是回教国家中的假日。3.On the whole,it was a wonderful holiday for the Pilgrims.总的来说,这真是清教徒的一个美好的节日。 相似文献
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国家公园制度突出体现了中国守护人与自然和谐共处的努力,也对建构“美丽中国”的国家形象发挥着重要作用。武夷山国家公园自成立以来,以符号体系凝聚公众认同,以社会科普传播“生态智慧”,以文旅融合弘扬传统文化,以网络媒介创新数字转型,走出了“生态与文化兼具,传统与现代呼应”的传播新路径,推动建构着国家环保形象。从建构主义的视角出发,国家环保形象是处于国际体系中的国家与其他国际行为体互相建构的结果,可被划分为自然生态形象、国民环保形象、政府环保形象与国家绿色形象四个维度。通过加强国家形象研究、营造社会护园氛围、展现环境责任担当及开展多边环境外交,将有利于提升中国在国际环境议题领域的话语权,从而助力建构起一个立体、全面、积极的国家环保形象。 相似文献
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a.为何吃不完 境遇一对美国夫妇请中国朋友到家里吃饭,上桌的食物样式不多,量也不多。尽管主人不断劝客人不必客气,但最后每样食物都没吃完。主人显出很抱歉的样子。在回家的路上,中国朋友都说没吃饱。问题:1.为什么中国朋友不吃完剩下的食物?讨论:a.吃完不礼貌。b.不喜欢美国食物。c.节食减肥。d.其他原因。问题:2.为什么美国夫妇感到抱歉?讨论:a.食物不合客人口味。b.食物准备过量,吃不完浪费。c.剩下的食物难以处理。d.其他原因。解释:中国人赴宴作客,在餐桌上的礼节是节制,除非主人主动夹菜给自己,一般不宜不停地夹菜。即使桌上的食品很… 相似文献