好奇心——知识的萌芽     

陈春娣 《科学大众》2000,(4)

美国著名的心理学家布鲁纳说过,学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。兴趣是好奇心为基础的。许多心理学家都认为,好奇心是人的认知内驱力,足知识的萌芽。居里夫人把好奇心看成是学者的第一美德。作为课堂教学来讲,激发学生的好奇心,培养学生学习兴趣,也是非常重要和迫切的。课堂教学如何激发学生的好奇心呢? 重视利用学生认知上的矛盾苏霍姆林斯基说:“儿  相似文献   

距有生命的课堂的"三步"之遥——几节校级课的思考     

陈春娣 《学周刊C版》2010,(9)

笔者最近听了几节校级课,感触颇多.虽然小学数学课程改革大潮汹涌,气势波澜壮阔,并且形态变化万千,但我们真正的课堂却还没有做到以学生为主,为学生而上课.满堂讲、满堂灌、满堂问、满堂练、满堂牵的状况依然存在.许多教师还是为"上课"而上课.笔者认为,数学课距建构有生命的教学至少还有以下的"三步"之遥:  相似文献   

作为艺术的武术   总被引：6，自引：0，他引：6  

陈春娣  乔凤杰 《体育科学》2007,27(6):77-81

武术的优势并不是表现在艺术、健身、娱乐等某一个别方面，而是表现在其所具有的艺术、健身、娱乐等各种功能的复合性。研究关注武术的艺术功能，分析艺术武术的历史成因，认为是人的心理需要成就了武术的艺术属性，是人的审美态度强化了武术的艺术功能；分析艺术武术的当代体现——暴力美，认为艺术武术中的暴力美是对暴力的消解，艺术武术中的暴力美是人的心理压抑的文明渲泄；探讨艺术武术的发展原则与发展向度等发展问题。  相似文献   

怎样培养学生学习语文的兴趣     

陈春娣 《中国教育技术装备》2012,(1):144

语文是中国人的母语,它承载着我国的传统文化。学好语文不仅对其他学科的学习有不可估量的作用,而且是一个人今后发展的重要基础。因此,让学生学好语文是每个家长的愿望,也是每位语文教师不可推卸的责任。由于语文涵盖的内容庞杂,涉及面广,所以大多数学生对学好语文缺乏信心和耐心。  相似文献   

让生活和数学课堂同行     

陈春娣 《考试周刊》2010,(21):90-91

《小学数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动．使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能．学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣．以及学好数学的愿望。”但有多少学生真正喜欢学习数学？怎样在数学教学活动中变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境 ,  相似文献