二、跑、跳、飞     

陈清璜  廖贵发 《中国学校体育》1984,(1)

<正> 游戏方法: 学生排成若干横队或走成一个圆圈,各自保持一定的距离,教师先说一种动物或机器的名称并做动作,学生就模仿做几次动作并把动作名称念几遍。如教师说“马儿跑!”学生就原地跑几次,并口念:“跑!跑!跑!跑!跑!”,教师说:“飞机飞!”学生就立即两  相似文献   

体育游戏教材的选择和应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈清璜 《体育师友》1980,(3)

体育游戏是中小学体育的一项基本手段。由于它的内容丰富多样,形式生动活泼,而且容易结合主教材的特点穿插运用,灵活性比较强。因此在体育教学中,如能合理地选用游戏教材,对于调动学生兴趣,活跃课堂气氛,调节课的密度和运动量,从而增强体育课的锻炼效果,都具有重要的意义。下面我想根据自己以往编写的体育游戏教材和教学中的实践体验,着重谈谈如何选用和安排体育游戏的问题,以祈就正于大家。在体育教学中选用和安排游戏来作练习,一般有三种情况:  相似文献   

结束部分的舞蹈和游戏     

陈清璜  廖贵发 《体育师友》1983,(2)

放松性游戏二则一、记号报数游戏方法:全体学生利用轻快的走步或秧歌舞步走成一个大圆,面向圆心,报数规定:凡逢3、6、9等数字,不准用口报,而是用动作代替,如报3拍手,报6的举手,报9的跺脚,  相似文献   

集体舞     

陈清璜  廖贵发 《体育师友》1984,(1)

(二)基本步法 1.踏踢步——第一拍左足向左侧一步,第二拍右足向左侧一步,第三拍左足再上一步,第四拍左脚原地踏跳,同时右足向左侧踢出,脚面绷直。右踏踢步从右足开始,动作与前相同,但方向相反(见图2)。 2.普通跑跳步(略) (三)进行方法之一 1.全体学生围成一个圆圈,并1-2报数分清第一次舞伴(见图1)。 2.歌曲第一遍: (1)(2)大家面向左侧,左足开始做左踏踢步,(3)(4)大家面转向右做右踏踢步,(5)(6)全体放手并原地踏步,先自拍手一次,再各伸出左手;(7)  相似文献   

克服女生跨栏惧怕心理的简易教法     

陈清璜 《体育教学》1984,(3)

在体育教学中,常发现有少部分女生在练习跨栏时有惧怕心理,主要原因是怕跨不过时会碰伤、跌伤。学生有了这种怕的心理,在练习时就表现得畏首畏尾,不能集中心力大胆起跨,并抱着应付过关的态度。有的学生跑到栏前又停下来,或从旁边绕过去;有的虽过了栏,但却是双腿慢慢移过去,或者走到栏前另用跨越式跑高的方法跳过去的。这样,不但学不会动作,也达不到锻炼身体、增强体质的目的。再者,学生产生了怕的心理后,动作也就会紧张不协调,有时反而更容易造成跌伤事故。因此,如何克服学生惧怕心理,是一个不可忽视 ·  相似文献