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对参与“亚洲展望计划-南京项目”的45位学校教练员老师进行调查访问,通过他们的年龄机构、学历水平和岗位培训等方面进行分析,了解南京对参与“展望计划”培训的学校教练员的情况。 相似文献
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陈甫金 《华南师范大学学报(社会科学版)》1997,4(4)
马利坦是现代西方新托马斯主义思潮的主要代表,其“完整的人道主义”学说在西方和世界其他地区有着广泛和深远的影响。“完整的人道主义”是以神为中心的人道主义,这种人道主义在一定程度上揭露和批判了西方资本主义制度的弊端,从政治上看有一定的积极意义;但同时又带有鲜明的反共产主义性质。 相似文献
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陈甫春 《小学生导刊(中年级)》2004,(11)
湖南省隆回县金石桥镇中心小学举办“科技假日”活动,同学们动手动脑,独立完成“读一本科技书刊、看一部科技影片、绘一幅科学畅想图、完成一项科技小制作、写一篇科学小论文”五项作业,培养爱科学、学科学、用科学的兴趣。 相似文献
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《交变电流》是电磁感应的具体应用。闭合线圈在匀强磁场中绕同一平面内且与磁场垂直的轴匀速转动时,由于通过线圈的磁通量不断变化而产生大小和方向都随时间做周期性变化的感应电流和感应电动势。本章难度不大,只要在学习中予以足够重视,是很容易学好的。 相似文献
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略论科技异化问题 总被引：2，自引：0，他引：2
陈甫金 《华南师范大学学报(社会科学版)》1999,6(6)
所谓科技的异化包含两个不同层次的问题：科学的善恶问题与科技的应用后果问题。这两个层次既互相联系又互相区别，不可混为一谈。 相似文献
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通过文献资料费、录像观察法、数理统计法三种方法,对我国网球女选手李娜在2011年澳网比赛中,分析其发球、制胜分等方面与国外选手的差别,证明其进入决赛并非偶然。 相似文献
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摩擦力问题是力学上经常遇到的问题.由于其内涵的天生复杂性,所以,它既是中学生学物理的知识难关,又是常被用以考核学生智力水平的重点内容之一.然而如何突破这一知识难关,并使自己成为在分析与解决摩擦力问题上的“常胜将军”呢?下面从摩擦力的知识要点和容易失误的应用方面出发,列举学法数例,供参考.一、探究概念内涵,增辟思维通道在高中物理学习中,同学一遇到摩擦力问题,往往出现:(1)只要物体是运动的,就认为两物体之间就有摩擦力产生;(2)只要物体是静止的,就认为不存在摩擦力;(3)只要是摩擦力,就认为它一定是阻碍物体运动的;(4)只要是摩擦力,就想当然地用f=μN来计算;(5)只要应用f=μN求摩擦力,就自然地把物体的重量G视为式中的正压力N;(6)一谈摩擦力做功问题,就出现习惯性偏见,说它只能做负功,消耗能量等等.显然,这些现象都是对摩擦力概念领会不彻底的具体表现.也是处理摩擦力问题中易造成失误的症结.那么应当如何探究摩擦力的概念内涵呢?下面是它的要点: 相似文献
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在继承和创新结合的前提下,对引入希望认知、自我效能、主观幸福感、心理弹性等积极组织行为(Positive Organizational Behavior,POB)理论提升民族凝聚力进行探索性研究,尝试开拓提升民族凝聚力研究的新领域,为创新民族凝聚力建设理论作初步引导。 相似文献