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本体在网络学习主客体构建和交互中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
语义网通过语义整合来联合本体,构造教学系统,在纵向确立主、客体本体以及交互的通讯本体.客观本体中教育目标本体具有明显主体中介性.在技术层面上,通过本体、XML/RDF、数字配方整合教育目标本体、学科专业本体、教学行为本体、学习者模型主体本体,构成教学流.学习者主体本体确立了纯教育学、心理学的概念集、约束、关系和公理等.本体处理器帮助建立、修正学习者模型,选择合适的本体资源.国际上本体研发呈现主体化、协同性、能力化、目标化,突破了纯知识论、非交互性等走向. 相似文献
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学习动机是影响学生学习成绩的重要因素之一,要提高学生的学习质量和水平,激发和培养学生的学习动机是关键。电大成人脱产班学生是电大学生的重要组成部分,这部分学生普遍存在学习动机不强、缺乏正确的学习目标等问题。文章对此进行了原因分析,并提出了相应的对策。 相似文献
3.
女子在长跑方面,也许要比其它任何方面,更接近男子。按这种趋势,女子最终将与男子并驾齐驱甚至超过男子。美国加州大学洛杉矶医学分院两位研究运动成绩与人体生理学的科学家布莱恩·惠普和苏珊·沃德不久前指出,到1998年,女运动员和男运动员将在同一时间内跑完马拉松,即成绩都将是2小时零2分。他们还预测,到2027年,女子和男子的1500米的世界纪录将同样是3分3秒6。就200米跑而言,女子和男子的速度要到2050年才能相同,届 相似文献
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陶培根 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):19-20
文章以翔实的数据揭示嘉兴市社会力量教育机构办学办班的现状,对存在的问题进行了综合分析,并为规范社会力量办学办班提出了对策措施。 相似文献
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陶培根 《宁波广播电视大学学报》2010,8(3):72-74,126
针对当前网络教育中存在的教学过程缺失或虚化以及教学效率低下的现象,根据现有的资源条件和教与学之间不同的角度,思考分析网络教育中教与学之间的对立、依存、作用、耦合、互动等方面的内在关联影响,提出基于网络教育环境的教学耦合互动观,引起人们对现有网络教育教学模式进行反思和匡正。 相似文献
6.
随着电大开放教育由试点转入常规,招生规模不断扩大,遗留生将逐渐增多。因此,加强遗留生的管理对电大开放教育的可持续发展显得尤为重要。嘉兴电大市本级在开放教育管理过程中,以网络为平台,设计开发了遗留生管理系统,在遗留生管理中发挥了重要作用。 相似文献
7.
《经济数学》是电大经济类课程中较难通过的课程之一,对注册视听生来说,由于基础知识相对薄弱,可能在学习《经济数学》的过程中困难更大。但是,如果你具有一定的初等数学知识,并采用合适的自学方法,就能少走弯路,省去摸索的时间,提高学习效果,多快好省地完成学习任务。本文就《经济数学》课程,和电大视听生谈谈自学方法: 一、确定“主干线”内容是尽快学好《经济数学》的良好开端。 《经济数学》是电大经济类本着“必须” 相似文献
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陶培根 《湖州师范学院学报》1980,(Z1)
对统编教材高中《数学》第一册“简单的三角方程”这一单元的教学,可根据学生的学习基础与程度,适当讨论增根与失根的问题,从某种意义上讲,这是有必要的.在解三角方程时常需要对原方程变形,与解某些代数方程一样,在方程变形过程中.往往会扩大或缩小未知数的允许值范围,破坏方程的同解性.因此解三角方程就有可能产生增根或失根. 相似文献
9.
n元实二次多项式因式分解的矩阵判别法 总被引：1，自引：0，他引：1
陶培根 《湖州师范学院学报》1999,(5)
用矩阵方法给出了一个判别实n元二次非齐次多项式可分解为二个一次因式的乘积的方法,解决了这类多项式的因式分解问题 相似文献
10.
中国的广播电视大学是一个由中央电大、省电大、市(地)电大和县电大组成的“在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理”的开放的远距离教育系统.各级电大既相互联系,又相互独立,从上到下在业务上呈系统包含的状态,在行政上分别隶属于相应各级教育主管部门。中央电大作为系统的龙头,为了保证全国电大的教学质量,制定了“五统一”的工作制度和管理办法。即统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一播课、统一考试。另外还推出加强系统功能建设和增强系统服务能力等方面的措施,这无疑为促进电大教育事业的发展发挥了重要作用。但由于各级电大子系统的办学条件和教学质量都受当地的经济基础和文化背景制约,尤其是市(地)及县电大,到现在为止仍然是电大系统实施教学的主要载体,因此,市(地)及县电大教学质量监控体系的建设是至关重要的。 相似文献
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