浅谈化学教学中对学生素质的培养     

韩宏斌 《教学仪器与实验》2008,(1):34-35

高中学生往往不同程度地存在着学习习惯不良的问题,他们认为只要听课,完成作业就行了,学习缺少主动性。对于实践性很强的化学学科应从以下方面进行强化,提高对学生素质的培养。1提高学生的课堂学习质量(1)听课是学生学习的中心环节。若学生注意力涣散,心不在焉,则所获甚少甚至一无所得。怎样提高学生注意力呢?首先,教师要注意课堂教学的策略,有针对性地指导学生听什么,思考什么。其次,应要求学生不要局限于听懂某个问题的解决方法,应深入对某问题的理解,做到融会贯通。(2)培养学生不断探索的科学精神,激发学生的求知欲。为了培养学生的科学…  相似文献   

我和安心的故事     

隋斌  韩宏斌 《广西教育》2012,(22):44-45

作为教师,我们在职业生涯中会遇到形形色色的学生。有的学生是我们生命中的过客,而有的却让我们久久难以忘怀。安心,一个看起来有些冷漠孤独的孩子,却是一个让我不能忘怀的学生。  相似文献   

在美术教学中应注重学生创造力的培养     

赵京京  韩宏斌 《中国科教创新导刊》2007,(18):99-99

在美术教学中要加强对学生创造力的培养.作者认为在美术教学中要培养学生的创造力应该从激发学生的探究兴趣,提高学生的美术素养和培养学生的发散思维三个方面去做.  相似文献   

天人合一 物我相融 晋祠古建筑群     

郭蕾  韩宏斌 《收藏》2007,(10):75-77

晋祠位于山西省太原市西南海拔780米的悬瓮山麓。这里依山傍水，古木参天，有近百座的殿、堂、楼、阁、亭、台、桥、榭点缀在树影泉流之间，是一处风光秀丽、文物丰富的占建园林。它对于了解我国传统文化、祠庙园林、建筑雕塑、诗文碑刻等，都具有十分重要的价值。晋祠汇集了宋、金、元、明、清各个时期的建筑精华，不但数量多、年代久、类型全，而且能完美地结合在一起，反映出近千年来建筑艺术的杰出成就。  相似文献   

高中思想政治课和谐教学策略浅谈     

韩宏斌 《中学教学参考》2013,(15):27-27

和谐能产生美,产生最佳效益。建设和谐社会呼吁和谐教育,和谐教育需要构建和谐课堂。思想政治课和谐教学模式作为一种教学策略体系,从满足社会发展需要和学生身心发展需要出发,创造愉快和谐的教育环境,使教学诸要素之间处于一种协调、平衡的状态,全方位开发学生潜能,使学生整体素质得到全面和谐的发展。  相似文献   

“因果联系”认识的几个误区解析     

韩宏斌 《中学教学参考》2009,(36):12-12

客观现象之间引起和被引起的关系,就是因果联系。学生对因果联系认识的误区主要有五个方面：一、凡是相继出现的现象都是因果联系;二、原因和结果可以任意转化;三、一切因果联系都可构成互为因果关系;四、因果联系的表现形式仅为“一因一果”;五、笼统地认为因果联系是事物的必然联系。  相似文献   

加强未成年人思想道德建设的哲学思考     

韩宏斌 《中学文科》2005,(11):86-87

中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻分析了我国未成年人思想道德建设面临的问题和形势，明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的具体要求。本文试结合有关哲学观点作如下思考：  相似文献   

氧化剂与还原剂强弱程度的判断     

韩宏斌 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):117-117

1．同种元素的不同价态氧化性与还原性强弱的判断。一般来说，同一种元素从低价态到高价态氧化性（得电子能力）逐渐增强，还原性逐渐减弱，从高价态到低价态的氧化性逐渐减弱，还原性逐渐增强。  相似文献   

一个帖子引发的思考     

韩宏斌  隋斌 《班主任》2015,(4):57-58

年级主任把我班一名学生发在学校贴吧的一个帖子转给了我,内容如下:对于高二,我只能淡淡地说一句:××××(一句脏话)!对于班主任更是不想多说什么了!在此特别说明一下,现高二某班班主任,只可远观而不可入他班焉。老师上课,每个都快得跟什么似的,管你听不听得懂,反正我讲完了!不会啊?不  相似文献