巧用折叠收纳桶与体操垫 提升立定跳远教学效果     

韩庆敏 《中国学校体育》2022,(8):57-58

<正>在跳远教学中,笔者借用可折叠收纳桶与体操垫制作可调可变的组合器材,解决立定跳远过程中起跳角度不当、腾空收腹举腿不积极、落地前小腿前伸不主动等问题,同时结合器材增强练习中的趣味性,帮助学生在轻松愉快的教学氛围中发展跳跃能力。  相似文献   

充实档案馆藏 盘活档案资源     

韩庆敏 《湖北档案》2005,(3):28-29

近年来,湖北大学档案工作在学校的正确领导与重视下,始终坚持以“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕学校的工作大局,服务于学校,服务于社会,在抓开发与利用档案资源方面做了一些工作。一、挖掘档案资源,丰富档案馆藏。我校创建于1931年,是一所具有74年办学历史的老校,历经湖北  相似文献   

以职业忠诚为基础的企业员工忠诚度管理研究     

韩庆敏 《首都师范大学学报(社会科学版)》2013,(3):78-83

在技术进步与商业竞争的推动下,企业生命周期缩短,社会工种向职业化方向快速发展,企业员工向知识型员工转变。这些变化对既有的企业员工忠诚度管理理论及相应的政策建议提出了新的要求。文章在简要回顾员工忠诚度管理研究文献的基础上,分析现有研究结论与政策建议存在的问题,进而分析员工忠诚度管理面临的新挑战,探讨职业忠诚这一新的员工忠诚对象载体,并以其为核心重新构建企业员工忠诚度管理的政策框架。  相似文献   

简析体育教学中对低段学生非智力因素培养策略探究     

韩庆敏  陈彬  王培辉  刘剑 《少年体育训练》2014,(4):90-90

小学阶段时间有6年的跨度,低年级、中年级、高年级,儿童的具体成长过程在不同的年龄阶段有明显的差异.这个年龄阶段的儿童大脑发育不完全,皮层控制水平相对较低,非智力因素的发展更显得尤为重要了.智力因素和非智力因素是相辅相成的,这个可以用一个简单的例子进行阐述,若把智力因素比方说成做菜的原料,那么非智力因素好比烧菜过程中的调味品,能到起到“调味”和“升华”的作用.  相似文献   

巧借自制器材 跑出趣味     

韩庆敏  李旭 《中国学校体育》2023,(10):70-71

<正>小学五年级学生在50m×8往返跑学练初期会出现“转弯绕杆半径大、过杆后起动慢、绕杆往返乏味”等问题,笔者利用废弃矿泉水瓶自制器材“风车”,借助“风车发电”情境,让学生“触摸着”“看将见”“跑起来”,以此唤醒学生强烈的奔跑欲望,激活学生的生命原动力,提高学生跑的素质。需要注意的是,考虑到场地环境、运动需求和成效的最优化,此自制器材适宜在室内场地开展。  相似文献   

灵动声响巧感知 优化投掷发力关键一环     

韩庆敏  霍磊 《中国学校体育》2023,(12):72-73

<正>前掷实心球能有效发展学生上肢力量和协调性,是落实体育核心素养、培养“运动能力”的载体。在前掷实心球过程中,最后的挥臂鞭打用力是投掷动作的关键一环,此环节中易出现“没有鞭打动作”“用力鞭打意识不强”“鞭打用力不够”等问题;教学中如果只用“远度分值”判断强化“最后鞭打用力动作”是否有效,  相似文献