1949年以来我国口述历史的发展与出版     

颜井平 《出版发行研究》2018,(1):108-111

现代口述史学是20世纪中期开始逐步发展起来的一门新学科.追溯口述历史的渊源,可以发现中国其实有着较为悠久和丰富的口述史传统.1949年后,我国口述历史的发展经历了三个主要阶段,即中华人民共和国成立以后的自我探索,到上世纪八九十年代与国际口述史接轨,再到新世纪以来的纵深发展.口述史拓展了包括历史学在内人文社科的研究途径和视野,同时通过出版等传播途径参与到公众精神生活的建构中.  相似文献   

高校体育课堂“师生互动”教学模式的构建研究     

林建  颜井平  汪现义 《体育科技》2012,(4):127-129

通过文献资料法和逻辑分析法等研究方法,在论述高校体育课程模式和教学模式内涵的基础上,对如何构建高校体育课堂师生互动教学模式问题进行分析,以期构建一种能够反映和指导教学实践的"师生互动观",为高校体育教学提供理论启示和实践经验。  相似文献   

浅析如何构建民办高校贫困学生的健康心理体系     

颜井平 《内江科技》2011,32(4):73-73,102

民办高校是高等院校中的特殊成员,民办高校中的贫困学生又有着更为突出的特殊性。因贫困学生心理问题带来了诸多不良影响,本文在分析贫困学生心理问题表现和探讨其不健康心理产生原因的基础上,对建构民办高校贫困学生健康心理体系进行了探索,旨在使贫困大学生不仅在文化知识、科学技术上成才,同时也成为人格健全、富于理想、勇于创新的人才。  相似文献