排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
一、合理划分区域
为了使体育教学更富有成效,根据学校实际情况,充分整合校内各种活动场所,改造学校闲置场地,达到合理调配的效果。如,按照体育项目分为球类区、跑跳区、投掷区、游戏区等。上课教师根据教学内容的需要,分区域上课,按区域管理,使课堂教学具有有序性和科学性。各个区域之间要有明显界线,如固定醒目的标志:插小红旗、放标志杆等,尽量减少相互之间的干扰。 相似文献
2.
《体育教学》2011年第1期刊登了伍爱萍、翁炜炯两位老师的《"抢牌"裁判方法在校级田径运动会投掷项目比赛中的运用》(以下简称"原文")一文,在认真阅读后,笔者认为有几个方面值得注意:问题一:肉眼难以准确判断细微差别。 相似文献
1