学校体育課应以传授知识技能为主     

高道滋 《武汉体育学院学报》1961,(3)

从56年貫彻大纲以来学校体育工作有了很大的改进,但有在着质量不高的问题,体现在: 在体育教学上按大纲的要求,重视基本技术教学不够,老师在制訂教学计划时,总是考虑全面发展学生的身体素质,而具体到一节課时則先考虑各方面的配合,上肢、下肢、力量等好象这样做就达到发展素质的目的,而实际效果是什么問題都解决得不好,如教前滾翻,一学期出現几次,从初一到初三通过各种形式的滾翻重复多次,到高三的同学有很多还不能正确地完成,学生們反映“上体育課不过瘾,什么都沒学会”。由于只注意了教,而没有完成质量的标高,因此影响老师对教材的钻研,許多老师衡量一节課的标准,往往从密度和运动量的大小,学生的紀律,干部的培养,組織教学的形式等方面来考虑,  相似文献   

中学田径教材负荷量的探讨     

高道滋  陈志清  李慰亚  王世连 《中国学校体育》1984,(4)

<正> 跑,跳、投是中学体育教学大纲规定的基本教材。据我们了解,目前不少教师在教学中安排教材的负荷量时,多半凭经验估计。为了更有效地使用教材,提高教学效果,我们通过本课题的研究,以探讨各项田径教材负荷量的一般规律。一、测试内容我们从《大纲》中选择教学时数比重较  相似文献