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动脉粥样硬化是一种严重危害人类健康的疾病.氧化应激、血管病变、炎症反应在动脉粥样硬化发生中起关键作用.近年来研究发现,氧化应激是动脉粥样硬化斑块形成中的重要因素.血管系统中内源性气体信号分子NO、CO、H2S作为一种独特的血管活性物质,分别与其相应的合成酶一氧化氮合酶(NOS)、血红素加氧酶(HO)和胱硫醚-r-裂解酶(CES)形成独立而又相互关联的体内重要抗氧化系统,可以减少动脉粥样硬化的严重度.运动可以造成氧化应激,但有规律有计划的体育运动可以通过基因水平上调节氧化还原信号增强机体抗氧化能力.最近研究发现,运动能诱导气体信号分子相应的合成酶合成,对动脉粥样硬化病理形成和发展具有阻抑作用. 相似文献
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中国古代体育伦理思想根植于博大精深的传统文化。中国传统文化的伦理政治性特征,使得古代体育伦理思想中处处蕴含“求善”、“求治”的意蕴,体现了儒家“仁爱”、“礼治”的精神。具体表现为:天人合一,自然、人文的和谐统一;和合中庸,以和为贵的处事原则;尊德重礼,德礼并举的伦理规范;立德事功——经世致用的主体精神等。对中国传统体育伦理思想的探究,旨在深刻理解中国传统体育伦理思想的文化精邃,从而更好地把握体育伦理思想的时代特征,实现体育伦理思想在新时期的继承与创新。 相似文献
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随着三网融合的不断推进,新媒体在体育赛事报道中的作用越来越突出。本文主要探讨了手机电视、手机微博、手机发帖跟帖在2010年的世界杯、亚运会等重要赛事中的表现,并指出手机媒体在体育赛事报道中的优势和劣势,并提出相关建议。 相似文献
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全面推进高校体育课程思政建设对贯彻落实立德树人根本任务具有重要意义.采用文献资料、逻辑演绎与专家访谈等方法，对高校体育课程思政教学实践展开系统剖析.研究发现：高校体育课程教学在教材内容中缺失课程思政目标与价值、缺少优秀民族传统体育理论思想且缺乏对相关思政元素的挖掘；在教学实施中的教学设计含混模糊、教师水平参差不齐；同时还存在教学资源配置不足、课程思政教学效果评价缺失等现实困囿.为此，通过理论剖析和实践教学，结合试点学校的教情、学情等因素，提出相应的改革与创新路径，为助力高校体育课程思政教学高质量发展提供有益的理论支持和实践探索. 相似文献
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我国高校篮球运动发展与前景探析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法等对我国高校篮球运动发展的现状和存在的问题作了翔实的分析,提出了自己的建议和意见,以期能为我国高校篮球运动的发展作出一定的理论支持。 相似文献
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结合洛特社会学习理论中的行为潜能、期望、强化价值、心理情景4个要素,从比赛威慑、情感瓦解、分化团队、摧毁荣誉心理几个方面对运动员的行为进行预测,以期为进一步提高运动训练质量提供参考。 相似文献
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试论篮球文化的内涵、现状与发展趋势 总被引：1，自引：1，他引：0
通过文献资料、专家访谈等方法对篮球文化的概念、内涵、现状及发展趋势等进行了逐一剖析,以期为我国篮球文化的研究作进一步的探讨,为我国篮球事业的发展作进一步的理论研究。 相似文献
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目的:以去卵巢大鼠为研究对象,通过动物实验观察不同负重强度游泳运动对去势大鼠骨密度、骨矿物质含量及骨生物力学指标的变化,以探讨运动对骨质疏松症的治疗机制。方法:取10月龄雌性SD大鼠50只,随机分为A假手术安静组(正常对照组)、B模型安静组(实验对照组)、C低强度运动组、D中强度运动组、E高强度运动组,每组10只。除假手术组外,其余各组大鼠均行双侧卵巢切除术,假手术组按相同手术方法操作,但不切除卵巢。术后第10周分别给予游泳训练共12周。观察12周后不同负荷强度运动对各组大鼠右侧股骨骨密度及骨矿物质含量的变化,并取左侧股骨,进行骨生物力学指标检测。结果:游泳运动组大鼠股骨骨密度显著高于模型组(P<0.05),与假手术组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。中强度运动组最大应力、断裂应力均明显优于模型组;各组最大伸长无显著差异。结论:适宜强度的游泳运动能明显抑制去势大鼠股骨骨密度及骨钙矿物质含量的降低及对大鼠的骨生物力学指标有良性调整作用。 相似文献
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目的:研究运动训练对大鼠大脑中动脉阻塞(MCAO)再灌注模型后外周血中EPCs数量的影响.方法:雄性SD大鼠参照Longa的方法改进,建立MCAO模型.将MCAO后小鼠随机分为4组①正常对照组(同步饲养);②假手术对照组;③手术对照组;④手术+运动训练组,每组均18只鼠.结果:经过缺血再灌注损伤后,手术对照组大鼠外周血EPCs数量明显升高,手术+运动组外周血中EPCs数量在几个时间点中呈现先上升后又降低的趋势,表现为2天数量与正常组并元差异,而6天数量明显上升,高于其他各组,12天数量又出现降低.结论:运动训练可增加大鼠MCAO后外周血EPCs的数量,运动对促进EPCs动员和归巢的调节作用,可以减缓由于脑缺血损伤导致的危害. 相似文献
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采用文献资料、专家访谈和综合分析方法，初步探讨了体育信仰的概念。指出：体育信仰与宗教信仰的区别；体育信仰对学校体育、群众体育和竞技体育的意义。为体育的和平、和谐作进一步的理论分析。 相似文献