对于英语合作学习模式运用的再思考     

丁华娟 《语数外学习(高中版)》2014,(5):39-39

合作学习有利于挖掘学生学习潜能、促进学生自主发展，因此被广泛应用于各学科课堂教学过程中。英语教学中，学生自我监控、自我启发、自我激励等一系列向好学习情形不可辩驳地说明了合作学习模式运用的意义。但是，英语合作学习模式运用过程中也存在着一些问题，我们教师只有认真分析其中存在的问题，才能提高合作学习的真正教学效能。  相似文献   

传统节日文化在小学语文教学中的渗透     

丁华娟 《教师》2013,(16):54-55

近年来,由于西方节日文化的冲击和学生传统节日观念的淡薄,中国传统节日文化流失甚多。本人在小学语文教学中通过客观对待、积极引导、洋为中用、推陈出新等教学手段,让学生既正确认识西方节日文化,又能客观地重新审视我国传统节日文化,为我国传统节日文化的广泛传播探索出了一条新的途径。  相似文献   

地理教学中的个人感悟     

丁华娟 《中学教学参考》2013,(36):75-75

高中地理首先学习的是自然地理,这是高中地理的重难点。经过自然地理的学习,好多学生对地理学科产生了畏惧感,因而在接下来的选科中,选的人就比较少,而且他们的基础偏差。针对此现状,笔者在地理课堂上,注重了以下几方面。  相似文献   

基于“互联网+”的中职思政教育教学路径探索     

丁华娟 《武汉市教育科学研究院学报》2024,(1):17-18

在现代社会创新发展过程中,互联网逐步渗透到各个领域,尤其是教育领域。以中职学校的教学工作为例,教师应注重应用新理念和新模式,结合规范化教学要求制订并实施针对性的教学方案。中职思政教育教学工作备受关注,主要因为思政课堂是学生形成良好思想品质的重要渠道,教师担任立德树人的职责。“互联网+”背景下,传统的思政教育教学方法存在不足之处,为了提高思想政治教育教学创新性和有效性,教师可以采用“互联网+中职思政教育”的新模式,提高教育教学效果。  相似文献   

教师怎样进教室     

丁华娟 《云南教育》1997,(6)

教师如何进教室，看似小事，细想起来，还是有许多技艺可究了教师应该按时进教室上课铃响后、教师进教室之前，学生也为上课做好了准备，每根弦都绷得紧紧的如果老师不按时到教室，学生情绪便会逐渐低落，甚至混乱起来。教师免不了要调整秩序，调整学生心态，直至为维护自己的形象而作这样那样的说明。教师的行为对学生有潜移默化的教育作用，教师没有时间观念，学生迟到也就有了＊理由一＊二、仪表应端庄。每当教师出现在教室门日时，学生的目光总是自觉不自觉地在老师身」＊聚焦「此时—教师的仪表最先印记到学生的脑海中。特别是小学生，…  相似文献   

小学生习作素材积累途径的探索     

丁华娟 《现代教育科学》2010,(7):26-26

作文是语文学习的一个重要组成部分。它是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。现实生活中,大部分学生惧怕作文,究其原因主要在于缺乏积累。为了改变这种状况,变学生“苦学”为”乐学”,要通过多种途径,引导学生有意识地积累习作素材。  相似文献