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严化英 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):20-21
本文就保持高中学生学习化学的热情这一问题,从重视转变观念、加强化学教学与实际的联系、强化实验教学、重视情感教育等方面,提出了策略. 相似文献
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实验评价的客观标准是实验教学目标。形成性评价是在过程中评价,多主体参与形成的评价,有利于学生全面认识自我。加大形成性评价的力度,使评价体系由静态变为动态,更利于学生的全面发展。 相似文献
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