基于创客教育的教学模式研究     

于宝东 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(2)

传统课堂是以教师为中心的填鸭式教学,且教学模式单一,没有充分考虑到学习者的个体差异性.当代的教育理念提倡以学习者为中心,在此背景下创客教育应运而生.为创新教育教学模式,提出基于创客教育的新型教学模式,以杜威的“从做中学”思想为理论指导,制订基于创客教育教学模式的教学目标,设计基于创客教育的教学模式的具体流程,以鼓励学习者“从做中学”,培养学习者的动手操作能力和创新思维能力,提高学习者的信息素养,提升课堂教学质量.  相似文献   

计划经济与市场调节的结合方式     

于宝东 《高校理论战线》1990,(4)

社会主义经济是建立在公有制基础上的有计划的商品经济,如何在社会主义条件下使计划经济与市场调节有机地结合起来?计划与市场的结合方式大体上有三种,即指令性计划,  相似文献   

辽代玉器文化因素分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

于宝东 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(3):33-38

契丹是中国古代北方游牧民族,本无用玉传统,建国后却大量使用玉器。从造型、文饰、功能上分析辽代玉器,可基本概括出其主要汇蓄有中原汉文化、“西方”外来文化、佛教文化、契丹民族文化等因素。分析辽代玉器的文化因素,对研究辽代物质文化、对外交流、民族传统等方面具有积极意义。  相似文献   

契丹民族玉器述论     

于宝东 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(6):22-27

以游牧为生的契丹民族,在历史渊源上并无用玉的传统。建国以后,由于受汉文化的影响,在政治礼制、宗教、世俗以及朝聘往来诸领域广泛使用玉器,形成了具有浓郁草原文化气息的玉文化,对其后的金元玉器产生了重大影响,进而形成了特色鲜明的民族玉器系统,为中国传统的玉文化增添了新鲜血液和活力。  相似文献