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亓文香 《济宁师范专科学校学报》2005,26(5):75-77
《墨子》一书中“以”字出现了1708次,而以字结构有860次,组成了一个庞大的以字句群.通过穷尽性地考察,本文总结出了以字结构的语法语义特点,以求能明了《墨子》语法一隅. 相似文献
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一直以来，人们大多认为孔子思想的核心是“仁”、“德”等。通过对《论语》中流传下来的典故词语进行研究发现，贯穿孔子思想始终的主线应是“和”，孔子毕生追求的境界和高度是“和谐”。至于“仁”、“道”、“礼”、“孝”、“德”等，都是达到和谐的方式。通过分析还可以发现孔子言语的形象和委婉风格。 相似文献
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亓文香 《临沂师范学院学报》2010,32(5):112-116
典源、典形和典义是典故词语的三大要素。但目前对典故词语的典源进行系统研究的却几乎没有。对所有典故词语进行溯源,总结其典源特点,这对于全面掌握典故词语的形式和意义有重要的作用。 相似文献
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亓文香 《济宁师范专科学校学报》2004,25(1):110-112
运用语用学词汇学和语义学的某些理论来阐释《马氏文通》中“字有定类”和“字无定类”理论,我们可以发现马建中的字类划分理论并不是相互矛盾的关系,而是内在统一的。 相似文献
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笔者从网络上看到一篇十分有趣味性和知识性的博文《十个最难认出的姓氏》，作者举出了中国十个最难认出的姓氏：笪、缑、佴、逢、亓、厍、殳、眭、庹和仉。文章作者虽然戏称不经过专业训练，认出三个者水平相当于古汉语专业讲师，认出五个者相当于古汉语专业副教授，认识八个者相当于古汉语专业教授，全认识者就可以做博导。但不能否认，这十个姓氏，在中国不但汉字难认，而且各姓的人数也极少。 相似文献
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由黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》,是现代汉语教材中的典范之作,使用广泛,深受好评。结合具体教学实践,深入理解该教材的编撰理念,全面解读其知识体系,归纳出黄廖本需要进一步提升之处。这主要体现在六个方面:一是编撰理念应当与时俱进;二是编撰体例应当科学规范;三是概念界定和归类应当完全涵盖;四是知识体系需要统筹优化;五是语言表述需要准确到位;六是应用能力需要突出强化。 相似文献
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