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1.
采用专家研讨、文献资料法、实验法.对《体育与健康》课程学习效果的过程评价问题进行研究。认为过程评价是贯彻发展性课程评价理念的关键。论述了过程评价的内容、范畴、要点及实施难点。强调在实施过程评价时,转变观念是根本,要有始期评价和分阶段目标,同时,监测、观察、调控措施要跟上。 相似文献
2.
在《普通高中体育与健康课程标准》中只看到田径对发展体能的作用,看不到"与健康相关的体能"和"与运动技能相关的体能"在增进健康方面的差别,使1个学分的田径必修模块的设置成为体能发展的权宜之计,极大地降低了田径必修模块设置的意义。因此,建议取消田径必修模块,重新设置科学健身必修模块,将与健康相关的体能概念,科学健身的手段、方法、要求贯穿整个高中体育学习的全过程。 相似文献
3.
对制定学生体质健康标准的几点建议 总被引：24，自引：2，他引：22
对学生体质缺少定量分析资料,直接影响了我国学校体育改革和科学化的进程.<学生体质健康标准>的制定与实施,将促进学生积极参加体育锻炼,增进学生体质健康水平.这是我国学校体育走向科学化的一个重要举措,标志着我国学校体育在学生体育锻炼评价方面的重大突破和重要发展. 相似文献
4.
有反馈原理运用于高校体育教学，对于提高教学效果具有促进作用，但也有一定的滞后性和被动性。本文认为在高校体育教学中加强信息预测的运用，对调控体育教学，克服滞后性和被动性，具有重要意义。 相似文献
5.
采用研究型教学方式,对体育教育专业人才培养、对学校体育教学改革与教材资源开发进行探索和研究。面向农村中学、面向市场经济、面向新课程改革,强调加强学生能力的培养,形成了具有特色、富有成效的人才培养模式,完善课程体系,提高人才培养的整体效益。 相似文献
6.
熟悉球性--网球入门教学的捷径 总被引：1，自引：1，他引：0
网球在今后的若干年内，将成为高校体育教学、课外体育锻炼的主要内容之一。对于以健身为主要目的的高校大学生，在网球教学中，运用各种熟悉球性的练习，能使他们尽快入门，进而喜爱上这项魅力无穷的运动。 相似文献
7.
采用文献资料法等,对南通"世界冠军摇篮"形成机制进行分析.南通"世界冠军摇篮"形成机制包括动力、保障、激励、控制和整合机制.表现为:以科学发展观为指引,依托举国体制优势,依托江海文化与经济优势,坚持以培养输送后备人才为重点的战略方针,合理布局,体教联手,形成南通特色.其核心在于科学发展,实事求是.其特点是:自觉贯彻科学发展观,坚持人才输送战略,甘为基石;有所为、有所不为:市县联动、体教联手. 相似文献
8.
仇建生 《体育科技文献通报》2006,14(7):80-80
1.研究目的美国体育测量的研究成果对大众体育的健康发展起到了科学指导的作用,其影响波及世界各国。相比较我国的体育测量,在手段、方法的研究上往往缺乏科学性论证,或缺少一种规范。因此,深入探讨美国体育测验、量表研究的科学性,有助于澄清对体育测验、量表研究的科学性的模 相似文献
9.
改革《国家体育锻炼标准》,变"体能达标"为"体质达标" 总被引：6，自引：0，他引：6
仇建生 《北京体育大学学报》2001,24(1):78-80
《国家体育锻炼标准》是以对人的身体素质发展的评价替代体质评价 ,这种评价是不全面的。改革《国家体育锻炼标准》,变“体能达标”为“体质达标”,必将促使我国群众性体育运动走向科学化、现代化。 相似文献
10.
仇建生 《西安体育学院学报》2006,23(2):76-79
运用文献资料法,探讨美国体育测验、量表研究的科学性,并对我国体育测验、量表研究现状进行比较分析,提出加强基础理论和方法的研究,对体育测验、量表研制要形成统一规范,报告信度、效度及相应研究方法、过程,使之成为惯例。 相似文献