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付保荣 《中国教育科研与探索》2006,(4):97-97
教育要以学生发展为本，要把学生的个人知识，直接经验和现实世界作为学习的重要资源，要根据学生的年龄特征和认知特点组织教学，注重激发学生学习的积极性，因此我们要创设良好的课堂教学情境。 相似文献
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付保荣 《玉溪师范学院学报》2005,21(9):78-80
21世纪,高师钢琴教学应以培养学生的教育理论研究能力、钢琴伴奏应用能力以及创新实践能力为主,并在教学内容、形式、手段上作必要的调整和强化,以适应新形势下对“一专多能”高素质复合型音乐教育人才的需求。 相似文献
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