排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 593 毫秒
1.
正在英语中,有一句关于人的认知规律的谚语:"Tell me and I’ll forget.Show me and I may not remember.Let me try and I’ll understand."翻译成汉语,这句话的意思就是:"告诉我的事情我会忘记,展示给我看我也不一定能记住,让我试过了我才能明白。"这一规律,要求学习者在学习过程中,不应该被动接受,不应该被"装满",被"填鸭",而应该积极主动地去探索体验,去感知获得。教师只是这一过程的激发启迪者、引导规范者,不是思维代替者、命令下达者。因为学生的大脑不是需要被填满的容器,而是需要被 相似文献
2.
任艳军 《湖北成人教育学院学报》2009,15(3):103-104
高职高专类院校英语专业学生这一群体的学习者数量大,把这一层面的学生作为研究群体有特殊的重要意义。所以研究高职高专类院校综合英语课堂教学模式的评价体系也就显得尤为重要。 相似文献
3.
任艳军 《湖北函授大学学报》2009,22(2):101-102
依据高职高专类院校学生外语水平和课程教学基本要求,为了更好地开展高职高专外语教学工作,本文对高职高专外语教学模式进行了初步的探索和研究。 相似文献
4.
任艳军 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
教育家斯特金认为：“教学效果基本上取决于学生的学习态度。”人的兴趣调节着情感，学生如果有浓厚的学习兴趣，就会表现出巨大的热情。爱因斯坦也曾这样说过：“只有热爱是最好的老师。”学习兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探索知识的一种强烈欲望。作为课堂组织者的老师，只有从自身出发，调动一切可行因素，激发每位学生的学习兴趣，点燃他们心中的激情，才能改变这种不良现象，从而提高教学实效。那么，如何有效地激发学生的学习兴趣，使得语文课堂“激情飞扬”？通过长期的实践、探索，我认为可以采用以下几种途径： 相似文献
5.
从懵懂青年到今天的我．经历了教学上的多次变革。特别是实施课程改革后,我努力把原本枯燥无味的课堂打造成学生善于学习、乐于学习、展示精彩、放飞欢乐的舞台。 相似文献
6.
任艳军 《吕梁教育学院学报》2009,(2):63-65
由于英汉两种语言的差异太大,翻译得当并非易事。因此如何尽量以合乎习惯的译文巧妙地表达原文中整体的意义呢?本人根据在高职高专教学中的些许体会,浅显的分析一下翻译理论的相关问题。 相似文献
7.
正从懵懂青年到今天的我,经历了教学上的多次变革,特别是实施课程改革后,我努力把原本枯燥无味的课堂打造成学生善于学习、乐于学习、展示精彩、放飞欢乐的舞台。"每堂课都要让学生有笑声。"这是魏书生先生说过的。让课堂充满欢笑,能使教学妙趣横生,增强教师的魅力,建立平等、友好的师生关系。教师把笑声引入课堂,还可以引发注意,激发兴趣,活跃思维,增强记忆等。当然把笑声引入课堂只是手段,不是目的,真正的目 相似文献
8.
如何迅速有效地扩大英语词汇量是高职高专学生普遍面临的一个难题。本文对如何提高学生的英语词汇量进行了研究,提出了几点切实可行的方法,以求达到高职高专英语词汇教学优化的结果。 相似文献
9.
10.
任艳军 《中国校外教育(理论)》2009,(3)
如何培养高职高专学生在英语泛读学习中的创新能力,是高职类院校普遍面临的难题.本文对如何培养学生的这种创新能力进行了研究,提出了切实可行的方法,以求达到高职高专英语泛读教学优化的结果. 相似文献