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1.
P_4变P_2属于化学变化,化学变化的实质是旧的化学键打破以及新的化学键的形成过程.下文就P_4变P_2的化学键变化过程加以论述.在P_4中,P的原子轨道呈sp~3杂化,所以P_4的分子是正四面体构型,分子中P—P键长是221pm,∠ppp键角是60°.可P_4分子中每个磷原子用它的3个P轨道与另外三个磷原子的P轨道间形成三个σ键时,这纯P轨道间的键角应为90°,而实际上却是60°.所以P_4分子具有张力,此张力便使每个P—P键的键能减弱.由于以上原因,当给P_4加热时,使P—P断裂,但不是每个P—P同时断裂,而是分步断裂.  相似文献   
2.
一)概 述化学反应方程式的配平是表达一完整的化学反应和进行化学计算所必须的。因为只有配平的化学反应式才能严格代表反应物和生成物之间量和质的依从关系,以此作为化学计算的依据。化学反应方程式的配平法有多种。由于在化学反应方程式的配平中,以氧化还原方程式的配平最为复杂和困难,所以目前在国内的中学和高校的化学教科书中对此都设专节讲授。在这些教科书中所教授的方法主要归结为氧化数法和离子电子法这两种传统的方法,它们都涉及元素氧化数变化的确定或氧化还原剂电子得失数的确定。在研究和比较了上述有关方法的基础上,笔者提出…  相似文献   
3.
化学反应的种类很多,体系也十分繁杂。但一切化学反应共有的特征是:反应的△G<0。只要拿一张单质,化合物的△H°_f、△G°_f、△S~(?)表,就能理解许多反应为什么会发生,从而记住它们。 溶液中的离子反应,还可以通过K_a、K_b、K_(sp)、β等值计算其平衡常数,判断反应能否发生,及是否完全。基本上是K>10~6-10~7的反应就比较完全,K<10~(-6)-10~(-7)的反应就难于进行,10~(-6)相似文献   
4.
周总理倡导的“尊师爱生”是高校师生关系的高度概括。尊师爱生是矛盾的对立统一体,二者之间存在着不可分割的有机联系,爱生是尊师的前提条件,尊师是爱生的必然结果,在我国现在的条件下,以教育者方向来说。爱生是这对矛盾的主要方面,因为它主要反映了师生间在教育、教学过程中所发生的关系的本质的必然联系和客观要求。  相似文献   
5.
一、平衡常数的另一种表示《无机化学》化学平衡一章告诉我们:对于可逆反应aA+bB(?)dD+eE在一定温度下达到平衡时,反应物、生成物之间存在如下关系[D]~d[E]~e/[A]~a[B]~b=K_c(常数)则K_c被称为平衡常数,它是用平衡摩尔浓度来量度的。对于气相反应,我们还可以用平衡分压K_p来表示平衡常数。对于气相反应aA_(g)+bB_(g)(?)dD_(g)+eE(g)而言K_p=P~d_D P~o_E/P~a_A P~b_B通过克拉伯龙方程PV=nRT,我们可以导出K_p与K_c的关系K_p=K_c(RT)~(△n)。除了可用这两种方法表示平衡常数外,我再向大家介绍另一种表示法,即用各物质在平衡时的物质的量的分数来表示。  相似文献   
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