注入新活力突破小学心理健康教育实效性的困境     

侯木英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)

近年来,我国各地区小学的心理健康教育出现了不同程度的停滞现象。特别是在心理健康教育的实效性方面进入了一个发展的瓶颈期。笔者从教育认识、教材建设、活动模式和辅导形式、师资水平和教育对象等四方面分析了小学心理健康教育面临的困境,然后提出突破小学心理健康教育实效性困境的六条有效途径。  相似文献   

延迟满足：小学心理健康教育的新探索     

侯木英 《内蒙古教育》2008,(4):22-23

一、延迟满足的含义 延迟满足是社会认知心理学家米歇尔（Waher Mischel）提出的概念，他认为延迟满足（delay of gratification）是指一种个体甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中展示的自我控制能力。在他所做的软糖实验中，坚持时间较长的孩子的平均得分高达210分。后来几十年的跟踪观察也证明：那些有耐心等待吃两块糖果的孩子，事业上更容易获得成功。  相似文献