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关珊珊 《邢台职业技术学院学报》2007,24(5):44-46
我国工业反哺农业的政策是解决“三农”问题的重大战略举措，对农业的现代化起到了巨大而积极的影响。目前，我国实施反哺农业还存在诸多制约因素，工农业发展现状制约着反哺农业的实际效率，反哺农业的组织体系和监督机制也不够完善。只有认真分析这些制约因素，才能找出切实可行的反哺农业的具体措施。 相似文献
2.
关珊珊 《洛阳工业高等专科学校学报》2007,17(6):79-82
当前高校思想政治理论课教学正处在新的改革和探索时期,增强思想政治理论课的吸引力和感染力,必须在吃透理论的基础上,做到理论与实践的有机结合;要提高教师的综合素质,以教师的人格魅力引导和打动学生;要以培养学生的思想素质和理论思维能力为着眼点,不断创新教学方法;要全面贯彻主体性教育思想,发挥学生学习理论的积极性和主动性,从而努力使思想政治理论课成为青年学生最需要、最喜爱的课程. 相似文献
3.
关珊珊 《洛阳师范学院学报》2009,28(4):176-179
20世纪90年代以来,我国逐步跨入工业化中期阶段,参照工业化比较成功的主要国家和地区进入工业反哺农业阶段的主要经济指标,结合我国的具体国情,判断出现阶段我国经济发展已经基本进入工业反哺农业的阶段。在我们国家反哺能力有限的情况下,反哺农业不仅要注重投入总量的提高,更关键的还在于重视投入结构的合理性,使有限的投入发挥最大的效益。为此,我们需要做到两个方面:一是加强农村基础设施建设,着力加强以改善农民基本生产条件和生活质量为重点的生活基础设施建设;二是要加强农业科研、教育和推广体系建设,把农业科研投入放在公共财政支持的优先位置,大规模开展农村劳动力技能培训,提高农民整体素质。 相似文献
4.
新思想(全称“习近平新时代中国特色社会主义思想”)概论课教学应用BOPPPS模式,有助于激发学生学习动力,提升教师教学能力.作为一种注重教学互动和反馈的闭环课程设计模式,BOPPPS突出互动性、参与性和反思性,倡导以学生为中心的教学理念.在新思想概论课教学中,采用这种教学模式,要重视教师正确引导、灵活教学设计和完善过程性评价. 相似文献
5.
终身教育理念下,社会服务是高职院校职能的有机组成,能够激发高职院校的办学活力与创新,促进高职院校与外部世界的沟通与融合。当前,高职院校的社会服务不能满足终身教育需要,主要体现为缺乏满足多元化社会生源终身学习需求的顶层设计、缺乏切实适应区域发展需求的人才与智力资源供给机制、在终身教育与发展机会的公平性和包容性上还有待提升等。终身教育理念下系统加强高职院校社会服务职能,需要建构政—企—社—校多维联动合作机制,从而实现服务对象全纳终身化、深化育人服务模式一体化、推动服务空间社区化。 相似文献
6.
关珊珊 《洛阳理工学院学报（社会科学版）》2022,37(1):15-19
社会主义核心价值观与道德榜样教育之间关系紧密.社会主义核心价值观是道德榜样教育的基本遵循,为道德榜样教育提供思想引领和行动指南.道德榜样教育是社会主义核心价值观的重要载体,可以承载、传播、引领社会主义核心价值观.道德榜样教育应遵循坚持社会主义核心价值观主导原则、与时俱进原则、客观真实原则、以人为本原则.同时,还应完善道德榜样教育的选树机制、宣传机制和践行机制,并在此基础上促进榜样教育与社会主义核心价值观的契合与互动. 相似文献
7.
关珊珊 《中国科教创新导刊》2014,(8):73+75-73,75
疑问句和预设都是多年以来英语语法研究讨论的焦点;语用预设在语言研究,尤其是在疑问句的相关研究中的地位及作用已人尽皆知,而语义预设作为一种隐含的语义成素在词汇及命题等意义单位中的作用却并未引起人们的足够重视.本文结合问句逻辑中的相关概念,分析了目前尚存在很大争议的选择问句的语义预设. 相似文献
8.
关珊珊 《洛阳师范学院学报》2012,(12):73-77
在理论和实践的双重作用下,服务型政府成为我国政府行政体制改革的主要目标和核心内容。服务型政府应该是民主和负责的政府,是法治和有效的政府,是公平和透明的政府,是以服务为宗旨的政府,是合理分权的政府。服务型政府的建设是一项复杂的系统工程,它的实现必然包括政府理念、制度和建设主体的协同创新。 相似文献
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