论高等教育教学系列课程建设     

经柏龙  刘亚臣 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(1):51-54

课程改革是教育改革的核心内容。高等学校一直是学科课程占绝对主导地位，这同时代的发展、科技的进步、教育改革的深化显得越来越不适。加强列课程建设，是高校教学改革的突破口。本文就系列课程建设的必要性，系列课程的内涵、外延及其特征进行了初步探讨，并就高校系列课程建设应该注意的问题进行了论述。  相似文献   

论情感性教学原则     

刘亚臣  张晓明 《辽宁教育研究》2000,(Z1)

教学原则在教学过程中处于“承前启后”的地位 ,对于指导教学实践有着特殊意义。但是 ,随着教学改革的进一步深入 ,人们已经认识到现有的教学原则体系还没有确立情感性教学在原则体系中的地位 ,没有充分认识情感因素左右教学的巨大力量 ,忽视了对学生情感的培养。因而 ,为了引起人们观念上的彻底转变 ,改变以往教学原则体系中重理智、轻情意的倾向 ;为了引起人们对情感在教学过程中作用的高度重视 ,有效地提高教学质量 ,培养人格健全的新型人才 ,我们有必要提出一条全新的教学原则———情感性教学原则。把它贯彻于教学过程的始终 ,使师生在…  相似文献   

面向建筑业的工程管理专业本科教育探索     

刘光忱  刘亚臣  赵曼  孙磊 《湖北函授大学学报》2011,24(10):88-89

随着建筑业的不断发展,整个行业对人才的需求在不断扩大。建筑业人才总量不足,特别是工程管理人才比较匮乏。通过分析建筑业人才需求现状,阐述高等院校工程管理专业人才供给状况和本科人才培养存在的问题,从明确工程管理人才培养目标、加强工程实践环节、提高师资队伍水平、培养学生综合素质能力等几个方面剖析了面向建筑业的工程管理专业本科教育的改革问题。  相似文献   

论高等教育教学系列课程建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

经柏龙  刘亚臣 《辽宁教育学院学报》2001,18(1):51-54

课程改革是教育改革的核心内容，高等学校一直是学科课程占绝对主导地位，这同时代的发展，科技的进步，教育改革的深化显得越来越不适，加强列课程建设，是高校教学改革的突破口，本文就系列课程建设的必要性，系列课程的内涵，外延及其特征进行了初步探讨，并成高校系列课程建设应该注意的问题进行了论述。  相似文献   

研究生培养中的学术权力与行政权力制度设计     

刘宁  张江依  刘亚臣 《教育教学论坛》2015,(32)

针对地方高校在研究生培养中学术权力与行政权力划分模糊的问题,分别归纳了研究生招生入学阶段、学业培养阶段、综合管理阶段及毕业答辩与学位授予阶段的重点工作与各个环节的制度设计。理清负责学术事务和行政事务的执行单位与主要责任,以期最大限度地避免学术权力与行政权力的滥用与错位。  相似文献   

“夹层制”实训教学模式的实践与思考——以沈阳建筑大学工程管理教学改革实践为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘颖  刘亚臣  宋洁然  朱丹 《辽宁教育研究》2013,(3):83-86

实训教学一直是高等工程教育适应经济社会发展需要,服务于行业与企业生产实践的重要教学环节。2010年6月,国家教育部组织实施的＂卓越工程师培养计划＂对国内各高校工程教育实训教学的质量与管理水平提出了更高的要求,现行的＂夹层制＂实训教学模式面临许多新问题与新要求。在这样的形势下,＂夹层制＂实训教学模式改革与创新的基本路径是改革教学计划体系,建立高校和企业联合培养机制,配备专业合理的教学师资队伍,以及探索国际化、开放型培养模式。  相似文献