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开展职业认知教育促进学生理性就业 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生就业难与高跳槽率并存。缺乏系统的职业认知教育是导致这一现象的重要原因。本文介绍了什么是职业认知教育以及职业选择的过程,着重从家庭、基础教育阶段、大学教育阶段等几方面阐述了如何开展职业认知教育。 相似文献
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刘占年 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(2)
就业是民生之本,促进大学生充分就业是政府、社会、学校和家庭的共同责任。当下就业市场对大学生的要求已从重视学历、能力,过渡到重视职业态度。职业态度是一个综合概念。积极的职业态度更能赢得用人单位的青眯。职业态度的内涵包括职业认知、职业情感和职业行为。积极的职业态度需从树立远大的职业抱负;正确认识自我,加强自我修养;正确认识职业,培养职业情感;做好职业生涯规划;家庭的良性影响等几方面来实现。 相似文献
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温兆欢 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(1):119-120
高等教育的市场化处使我国高等教育大众化时代悄然来临,现如今,盲目的扩招,大学毕业生数量急剧增长,质量下滑,据了解,2009年全国高校毕业生总人数为560万,2010年全国高校毕业生达到600万,除了几十所排名好的大学毕业生没有就业压力外,其他大学的就业率非常之低,就业问题已成为困扰家庭、学校和社会的焦点问题。面对如此大的就业压力,每一个大学毕业生感受到了形势的严峻,在关系到自身前途与命运的人生重大选择中,大学生显然没有足够的信心坦然 相似文献
4.
高职教育核心职业能力分析 总被引：2，自引：0，他引：2
刘占年 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(1):18-20
核心职业能力是从业者从事某项职业必备的核心专业能力,具有岗位性、专业性、精通性等特点。强化核心职业能力是高职教育追求的目标,也是高职专业建设的方向。高职教育要实现培养大批掌握核心职业能力人才的目标,必须明确以能力为本位的专业定位与发展方向,积极推行工学结合的人才培养模式。强化实训、实习环节,大力加强“双师型”教师队伍建设。 相似文献
5.
大学生就业形势及就业方向的调研 总被引：1，自引：0，他引：1
温兆欢 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(7)
大学生就业难,是摆在社会、学校、家长和大学生面前的头等大事,调查、研究、解决才是根本. 相似文献
6.
"工学结合、任务驱动、项目引导、模块教学"是高等职业教育的发展方向.欧盟等发达国家成功的职业教育经验已证明了这一点."工学结合"不是传统意义上的半工半读.它是与工作相结合的学习或基于工作过程与任务的学习,是以学习为目的.以工作为手段的一种崭新的学习模式.目前.将这一教学模式落到实处.需着重解决三个方面的问题:一是实习基地建设问题;二是专业课教材建设问题;三是双师型教学团队建设问题. 相似文献
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高职教育以培养学生应用型、技能型的职业能力为主要价值追求。提高学生的动手能力和实践技能是高职教学的一项重要课题,也是高职教学的主要考核指标。对技能学习的研究是心理学的一项重要内容。因此,将技能的学习分为四个阶段,并以心理学的视角探讨了如何利用心理学原理促进高职学生职业技能的提高。 相似文献
8.
大学生是祖国的未来,民族的希望。中国的改革开放和现代化建设事业正处在关键时期,正面临着发达国家政治、经济和文化的巨大压力与挑战。因此我们必须加强大学生忧惠意识教育,增强他们的责任感和使命感,使他们承担起民族复兴的重任。 相似文献
9.
“教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。”教师是学生成长的引路人,师德水平直接关系到学生的健康成长,关系到国家的兴衰和民族的未来。因此,现代教育越来越重视对高中教师素质的培养,而提升高中教师的核心素质是践行社会主义核心价值观的重要途径。 相似文献
10.
温兆欢 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
高校扩招及就业压力.使各大、中专院校大学生素质参差不齐,学习热情不浓,目标不明,导致自杀、犯罪、打架、厌学、精神分裂等问题时常发生.针对大学生的这一系列问题.各大专院校都在加强辅导员队伍的专业化和职业化建设,全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落在实处.因此,辅导员必须树立专业化、职业化的思想,为适应新时期大学教育的改革与发展.培养社会主义事业需要的建设者和接班人. 相似文献