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作为从事语文教学工作的专业人士,中学语文教师必须具备较高的阅读能力。语文教师不但自己每天要进行大量的阅读活动（钻研教材、课文,阅读教学参考书,批阅学生的作业、试卷,浏览、编辑试题,等等）,而且还要通过语文课程教授阅读方法, 相似文献
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刘延君 《中国小学语文教学论坛》2006,(2)
常规的东西如小说的基础知识等当然要讲,但知识层面的东西终究是表象的,我以为,最要紧的是通过阅读文本让学生体验别样的人生,理解小说的现实意义。这些内容应当属于理解、鉴赏、探究的层面,会影响到学生的精神底子。人在现实中有很多无奈,无奈之一就是人在现实中的活法只有一种,你选择了这种活法,就意味着放弃了除此之外的千万种活法。小说,则在最大限度上满足了人体“验另一种人生的可能。以笔者之浅见,教师应该引导学生进入精神享受的王国。教师当然可以有自己的价值评判与审美角度,但教师应时时牢记“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”… 相似文献
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刘延君 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
在语文教学中,现代诗歌是教学过程中的一个难点。如何让学生既能掌握教学重点、理解教学难点,又能激发起学生的学习兴趣是许多语文教师一直在探索的一个问题。总结多年的教学经验,笔者认为现代诗歌教学应当以趣为线,在课堂的每一个环节中以充满趣味性的手段和方法来唤起学生的注意力,引导学生主动体会诗歌之趣,领略诗歌之味。本文以人教版七年级语文教材中的《理想》一课为例,将这一课的教学设计呈献给大家,希望能为教学一线的教师带来一点启发。 相似文献
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我们越来越不知道语文课该怎么上了。静下来一想,觉得很可怕。作为一名一线的语文教师,不知道怎么上语文课岂不是让人笑话?但这是实情,也是语文教学的本源问题,就像“人为什么活着”一样经典而晦涩,很少有人能探究明白人的本源问题,而这并不影响每个人依然真实地生存着。但现在,号称是信息技术时代了,各学科都在喊着要“改变观念”,要“革新”,要“创新”,我的感觉就仿佛是鲁迅笔下的阿Q,还没闹明白革命是怎么一回事,就被押上断头台了。我虽然现在还不至于有这性命之虞,但也必须面对革命的形势,开始重新认识自我,审视时代,反思语文教学了。… 相似文献
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刘延君 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
1.让心灵纯净、柔软、细腻而美好的最好方式就是阅读,尤其是要让学生体验到流泪的阅读。当阅读进入生命中去时,写作作为阅读的副产品一定会水到渠成的。2.要引领孩子们进入诗歌的殿堂,让他们读诗、赏诗、写诗,即使他们不打算成为诗人。3.敢于向教材的某些选篇说“不”,敢于向教参的某些说法说“不”,敢于向上级领导或权威的某些做法说“不”,这对于每一个语文教师来说,都是一种挑战。4.考试考什么就教什么的教师决不是一个真正意义上的好教师,真正的好教师一定会教学生一些永远也不考但确实有用而且必定会受惠终生的东西。追逐分数的教学可… 相似文献
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刘延君 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
我喜欢阅读,也喜欢带着学生进行阅读。阅读,理应成为语文教师最重要的一种生活方式,而不仅仅是为稻粮谋的手段。我曾经给好几届学生开过阅读课。是从校方规定的每周的语文课时中抽出一节课来上,是那种真正的阅读课,一堂课教师也说不了几句话。也许有人以为我这是偷懒,殊不知为了找寻合适的阅读内容,我常常半宿半夜地翻阅书刊。但每当找到了一篇好文章,印发给学生阅读之后,引发了他们许多深入的思考和随之而来的好文章时,我又觉得,一切付出都是值得的,一切不理解也都是可以置若罔闻的。我忘不了学生那翘首企盼每周一节的宝贵的阅读课的眼神,… 相似文献
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刘延君 《吉林省教育学院学报》2006,(8)
语感问题是语文教学中的一个重要问题。重视培养学生的语感是我国语文教育的传统之一,也是新课程标准中加以继承的重要内容。基于此,我们有必要重新来认识语感以及语感教学的重要地位。本文从语感研究的现状出发,回顾了语感的概念缘起及流变历程,在此基础上,对语感的定义及特征作了学理上的阐述,对于人们重新认识语感是十分有必要的。 相似文献