历史科高考复习方略简论     

刘德 《希望月报(上半月)》2007,(4):128

高考历史试题模式是广义的,既包括历史单科试题,又包括文科综合能力测试中的历史题,还包括文理科综合能力测试卷中的历史题。据此,笔者对3 x高考模式下历史科高考复习  相似文献   

从执政能力建设角度透视邓小平的"政治交代"     

刘德定 《喀什师范学院学报》2005,26(4):5-9

邓小平在晚年就党和国家的重大问题留下了自己的政治嘱托，其主旨也就是我们现在所说的执政能力建设；邓小平的“政治交代”主要有十个方面的内容，具有明确性、全面性、深刻性等特点；对邓小平的“政治交代”进行研究，对于加强和探索执政能力建设具有重要的理论意义、现实意义、历史意义。  相似文献   

广州市城乡居民参加体育活动的情况暨体育人口调查   总被引：16，自引：0，他引：16  

吕树庭  崔海  刘德佩  曹策礼  冯宁  商执娜  徐建牛 《广州体育学院学报》2005,25(3):1-5,9

采用PPS和KISH标准化抽样方法，对广州市12个区／县的4800户(人)进行了入户调查。并运用社会科学分析软件包SPSSl1．0统计软件，在对所得数据进行统计处理后。全方位地描述分析了广州市社会体育人口的地理分布、各项特征、参加体育活动的主客观动因以及影响社会体育人口形成的主要因素，最后阐述了本次调查的几点启示。  相似文献   

小议混合物的分离与提纯     

刘德 《中学生阅读》2003,(11):63-64

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如何培养初中学生的数学探究能力     

刘德 《吉林教育》2009,(26)

中学生数学探究能力的培养是中学数学的主要教学目标之一,当前中国数学的教育改革是以提高学生的数学能力作为主要方向的。如何提高学生的数学探究能力也一直是广大基础教育工作者关心的问题。本文着重从①为什么要培养初中学生的探究能力,②如何培养初中学生的探究能力两个方面进行综述,以供各位同行共赏。  相似文献   

跆拳道后横踢四种战术动作击打速度效果特点及对运动训练的启示     

徐春杰  刘卫军  刘德皓  于海龙 《成都体育学院学报》2020,(1):114-120

目的:研究跆拳道后横踢4种战术动作的击打速度效果及对运动训练的启示。方法:以跆拳道后横踢"进攻""迎击""反击""近身"4种战术动作为研究对象,运用Motion-Analysis红外光点高速运动捕捉测试系统,研究在"空击"状态下部分关节转动幅度,人体重心位移变化,膝关节和踝关节的速度、加速度;并运用电子护具采集后横踢4种战术动作的击打力量。结果:进攻、反击战术动作在骨盆、髋关节旋转上与迎击、近身战术动作有差异(P<0.05),而在躯干、膝和踝关节旋转上没有差异(P>0.05)。进攻、迎击、近身战术动作的提膝向心加速和踝关节离心加速好于"反击"(P<0.05)。进攻、迎击、近身战术动作的提膝速度、击打速度均高于"反击"(P<0.05),击打力量也高于"反击",尤其是"进攻"(P<0.05)。"进攻"和"反击"重心移动速度高于"迎击"和"近身"(P<0.01),向心加速度也高于"迎击"和"近身",尤其是"进攻"(P<0.05),但"反击"移动方向与击打方向相反。结论:跆拳道后横踢4种战术中,"进攻"与"反击","迎击"与"近身"动作结构类似;"进攻""迎击""近身"在整个过程中各环节动作肌肉收缩用力、动量传递、击打力量方面均优于"反击",特别是"进攻"显著优于"反击"。在运动训练中,要以比赛规则为导向,了解战术运用现状,科学提高击打速度,提升击打效果策略,更新运动训练思路。  相似文献   

两例“最大高度”题精析     

刘德放 《数理化学习(高中版)》2005,(21)

中学物理中常见求解物体在运动过程中的最大高度问题,由于这类问题不同情境下物体到达最高点的条件是不一样的,解答时切忌想当然随意套用结论,必须找出物体到达最高点时所具有的受力及运动特征,然后选用有关定  相似文献   

客家山歌与中央苏区红色歌谣孕育关系浅析   总被引：6，自引：0，他引：6  

刘德  曾岚玲  刘茜莹 《赣南师范学院学报》2004,25(1):42-45

红色歌谣是民间叙事抒情这一传统体裁政治转化和嫁接的直接结果,至今仍以其鲜活的思想、深厚的感情感染着人民。它承载和展示的是一幅党领导人民争取幸福、自由而浴血奋战的历史画卷。重温和梳理这一历史,有助于我们深刻领悟革命伊始,党和军队和人民就血肉相连。从而也对江泽民同志在新时期郑重提起的"三个代表"重要思想有更深入透彻的学习。  相似文献   

行为传播学再思考：建构统摄性范式下的中层理论与范式补充     

孙豪灿  刘德传  喻国明 《传媒观察》2023,(7):5-16

本文追溯库恩对科学演进的讨论,阐述行为传播学范式在学科内外生危机之下发展的规范性目标与路径。首先,为统合既有范式、摄领学科变革,行为传播学可以引入可供性理论和差异易感性媒介效应模型作为中层理论,以分别解决跨学科交流中分类学与方法论层面的不可通约问题。其次,本文介绍了认知神经传播范式与多水平随机效应模型可用于行为传播学的方法。其中,被试间相关方法绕过理性人的争辩,在处理人与人之间差异易感性变量的同时,通过测量大脑的“行为”由个体推及大众;混合效应模型,在因素分析的基础上聚焦个体差异与纵向变动,两者都能得到更具外部效度的结论。最后,行为传播学在传播学内部及社会科学中的定位亦得以明晰。本文通过中层理论和新方法的引入,一定程度上解决了传播学理论分散、方法乏新的学科困境。  相似文献   

二次根式值问题的几例解法     

刘德 《数理化解题研究》2009,(8):6-7

二次根式的求值问题,一般是先化简再求值;如果不能化简,而将已知值直接代入计算,将非常冗繁,但如先将已知式与所求式进行适当的变形,则可得到简捷的解答．  相似文献