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去年初,国家教育部下发了《关于推进素质教育,调整中小学教学内容,加强教学管理的意见》的｜９８｜１号文,为贯彻文件的精神,我区和全国各省（市、自治区）一样,本着有利于实施素质教育,有利于促进学生全面发展,有利于减轻学生负担,有利于稳定教育教学秩序的原则,对中小学九个学科的教学内容进行了调整。这次调整教学内容,总的目的是加大教育改革的力度,并以此为切入点推进索质教育的进程。为什么调整教学内容,怎样调整,调整后应注意处理好哪些问题？我们试从小学数学学科教学的角度谈谈一些看法和认识。１．调整小学教学教学… 相似文献
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刘忠阳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(1)
随着办学条件的改善,广播电视设施已被各中专学校普遍使用,许多学校建立校园广播站,自办广播新闻节目。条件好一点的学校,还成立了校内电视台,开办校内新闻栏目,很受广大同学欢迎。 相似文献
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2012年12月3日，有幸在广州参加中国教育学会小学数学教学专业委员会第十五届年会暨成立三十周年纪念会，感触颇多。1992年，懵懵懂懂的我走进了教研队伍，成为了省级教研员。，虽然也教过两年多的中学数学，但对小学数学还是隔行隔山的感觉，更别说做一名教研员了，记得当时角色转换都花了我相当长的时间。从那时起，广西教育学院教研... 相似文献
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魏晋是人的觉醒时期。通过分析《世说新语》中魏晋士人的形象来探究"人的觉醒"的深刻内涵。魏晋士人是中国历史上极具个性色彩和人性光辉的人物群体:他们身处动荡不安的时代,深感人生短暂无常,同时又不放弃对生命价值的追寻,具有强烈的生命意识;他们反抗权威礼教,超越自我,执着于生命的自由;他们张扬自我,尊重人与人之间的个性差异,强调个性之"真"与"生气",实现了活泼自由的人生。魏晋士人所体现出来的这些普遍的人性价值,是这个时代"人的觉醒"最有力的证明。 相似文献
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“国家兴亡在于教育 ,教育兴亡在于创新”。创新问题的提出 ,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革的重要位置 ,是时代发展的要求 ,是我国多年来教育教学发展的必然选择。然而 ,如何创新 ,则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务。我们必须以一种新的教育理念 ,以一种新的教育模式 ,以一种新的建树 ,去开创教育的未来 ,这是广大教育工作者的共同心愿。为培养创新人才 ,我们可从以下几个方面形成共识 ,并为之做出努力。 一、实现教学内容的开放。 要实现教学内容的开放 ,就要树立新的教材观 ,要在领会教材编写… 相似文献