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刘文研 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(8):129-131
结合中学数学教学的特点以及个人的中学数学教学实践经验,从＂调动学生的参与热情;抓住参与的时机,提供参与途径;了解学生个体差异,做到全员参与＂等三方面概括了数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略并配以了相应的教学案例。 相似文献
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