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本文通过列举逆向思维、侧向思维、发散思维、头脑风暴及附加值思维五种创新思维方法在高校思想政治教育工作的运用,得出创新思维方法在高校思想政治教育中不仅能解决一些实际问题,更体现教育的大爱育人和以生为本的理念. 相似文献
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本文通过列举逆向思维、侧向思维、发散思维、头脑风暴及附加值思维五种创新思维方法在高校思想政治教育工作的运用,得出创新思维方法在高校思想政治教育中不仅能解决一些实际问题,更体现教育的大爱育人和以生为本的理念。 相似文献
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历经十余年探索和实践,围绕立德树人根本任务,以“强三全标准专业内涵,育轨道运输服务复合型人才”为目标,践行三维双主体“1+N”产业学院新机制;打造“三标融通、分层递进”人才培养新模式,创建“五位一体”工作室人才培养新路径;实施“五体一育”教学和“双分离”评价的人才培养新方法;依托工作室教学组织和春运社会实践,提升创新创业人才培养质量。“1+N”产业学院服务珠三角轨道交通行业成效显著,成为产教融合新标杆。 相似文献
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刘智焕 《广东教育学院学报》2013,(8)
本文从在情境创设中培养技能型人才的审美感知,在知识传授中提高技能型人才的审美品评,在深入导引中实现技能型人才的审美创作三个维度,来阐述如何在高职艺术教育中培养技能型人才的审美情趣. 相似文献
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刘智焕 《湖北函授大学学报》2011,24(7):116-117
第五代编导们在电影美学层面的探索中,完成了由叙事电影向奇观电影的转变和革新,本文重点从女性奇观的角度阐述其视觉语言的新颖和极具冲击力,透过这群女性群像传达出编导们深厚的民族文化功底,揭示了他们在文化寻绎中的反转与迷失、困境及东方他者的书写范式。 相似文献
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刘智焕 《南方职业教育学刊》2019,(6):21-26
随着粤港澳大湾区和全国各地自由贸易区的建设,企业对外向型物流人才的需求日益旺盛。而传统高职物流专业课程的教学容易导致学生对教师和课本的依赖,使学生缺乏自主学习、把握全局和应变的能力。随着信息技术的不断发展,信息化教学巧妙设计以学生为中心的个性化、智能化、重体验学习情境,打破了传统的封闭式教学模式。 相似文献
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