从原型理论看成语、惯用语的划分     

刘智芳 《池州学院学报》2004,18(1)

关于成语和惯用语的划分,刘叔新先生提出了"以有无表意的双层性"作为划分的新标准.本文将沿袭刘先生的这一思路,从认知语言学的原型理论入手,分析出表意双层性在不同固定语中的典型差异,以此揭示出成语、惯用语的典型成员和非典型成员,进而确定成语、惯用语的涵盖范围.  相似文献   

语文教学应给学生以"人文关怀"     

刘智芳 《济南职业学院学报》2003,(5):7-10

中学语文课是一门非常特殊的课程 ,它不仅应教给学生课本知识 ,还更应借助语文的文学性给学生更多人文精神的教育。人文教育虽然不等于语文教育 ,但语文教育应当在人文教育中占有一个相当特殊甚至是核心的位置 ,因为语文的文学性对青少年更富有感染力。新修订的教学大纲中也明确提出要注重提高学生道德修养、审美情趣、思想品质和文化品味 ,注重发展健康个性 ,形成健全人格。这些都洋溢着人文教育的色彩。中学语文教育应该多一些人文教育。人文教育落实到中学语文教育中 ,就是指给人建立一种精神的底子。在青少年时期一定要为对真善美的追求…  相似文献   

语文教学应给学生以“人文关怀”     

刘智芳 《济南教育学院学报》2003,(5):7-10

中学语文课是一门非常特殊的课程，它不仅应教给学生课本知识，还更应借助语文的文学性给学生更多人文精神的教育。人文教育虽然不等于语文教育，但语文教育应当在人文教育中占有一个相当特殊甚至是核心的位置，因为语文的文学性对青少年更富有感染力。  相似文献   

独立学院转型为应用型本科高校探析——以南京理工大学紫金学院为例     

刘智芳 《北京城市学院学报》2015,(1):55-59

在向应用型本科转型的大潮中,独立学院转型为应用型本科有其必然性和不可比拟的优势,但也存在着诸多困难和不足。转型为应用型本科,独立学院需在发展定位、专业设置、师资建设、产学研结合等多方面努力,同时也需要国家政策和资金的支持。  相似文献   

从原型理论看成语、惯用语的划分   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘智芳 《池州师专学报》2004,18(1):41-44

关于成语和惯用语的划分，刘叔新先生提出了“以有无表意的双层性”作为划分的新标准。本文将沿袭刘先生的这一思路，从认知语言学的原型理论入手。分析出表意双层性在不同固定语中的典型差异，以此揭示出成语、惯用语的典型成员和非典型成员，进而确定成语、惯用语的涵盖范围。  相似文献   

独立学院院长素质之我见     

刘智芳 《陕西教育》2009,(10):5-5,9

独立学院院长承担着很重要的使命,对独立学院的建设和发展起着关键性的作用,一个优秀的独立学院院长至少应具备懂教育、懂经营、懂管理、会协调、勤执行等几个方面素养。  相似文献