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1.
谢云秋  刘汉华 《语文知识》2000,(10):51-53,43
人民教育出版社编写出版的《职业高级中学课本·语文》第一册选有《促织》一文,课本编写者为课文词句所作注释文字,有些似不尽妥当。笔者兹作辨析如下,与编者商榷。一、有古陵蔚起“(成)乃强起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚起。”句间“有古陵蔚起”一语,课本注释是这样注的:“有古坟高起。蔚,草木茂盛的样子,引申为高大的意思。”(435页注⑤)注释中为“蔚”单注的文字说,“蔚”本指“草木茂盛的样子”,句中是用的引申义,为“高大  相似文献   
2.
“夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙”(《卖炭翁》)中的“夜来”一词的意义是什么?课本无注释,教学参考用书中也未作补充注释,有关选本中也找不到注释。看来,似以为此词无何难解之处而不需加注。有人认为“夜来”一词应释为“夜里”,笔者以为不对。将“夜来”诠  相似文献   
3.
实时天气系统的时空分布、各数值预报和多个物理量要素预报等都指示2017年5月11日夜间到12日白天,浙江省西部和北部地区有暴雨发生的可能,结果只有浙江省西南部出现了局地暴雨,而西北部地区出现了明显的暴雨空报。为了找出暴雨空报原因,回顾了当时的预报思路,并利用各种常规资料和NCEP再分析资料,对此次过程进行诊断分析,结果表明:(1) 500 h Pa西风槽东移并未如预报加深,而是分裂成南北两支;实际850 h Pa低涡切变、急流均明显比预报偏弱;大气可降水量实际偏弱;水汽辐合散度不及预报强;存在不稳定层结,但不稳定能量低,这是实况降水明显不及预报强的主要原因。(2)数值模式预报以及上级指导预报量级偏大,预报员主观订正能力有限,过分依赖模式预报和指导预报,而忽略了水汽和能量条件指标时间的一致性,是此次暴雨空报的关键原因。(3)预报员在实际预报工作中需增强主观判断能力,发现数值预报降水与实况偏差较大时,应及时结合上游的降水实况、卫星云图演变和雷达资料,对原先的预报做相应临近订正,可提高预报的服务效果。  相似文献   
4.
叙述了EDA的现状和要求 ,通过初学者易犯的错误 ,引出教学须以数字电路为基础的观点 ,并且还从教学内容、考试和课程设计等方面介绍以数字电路为基础的教学方法 ,另外从EDA设计的特点提出EDA教学的实践性和创造性  相似文献   
5.
过故人庄孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒活桑麻。待到重阳日,还来就菊花。[诗家简介] 孟浩然(689-740),本名浩,字浩然,襄州襄阳(今湖北襄樊市)人。早年隐居家乡襄阳附近的鹿门山,闭门读书,以诗自娱。曾游历大江南北各地,巴蜀、吴越、湘、赣等地都留下了他的足迹。四十岁时游长安,应进士不第。张九龄镇荆州时,署其为荆州从  相似文献   
6.
一单篇类模拟检测(1~25)1.题目:求索要求:深入分析题目,写出具有新意、深意的文章;除诗歌外,文体不限。2.以《真诚》为题,写篇不少于600字的文章;除诗歌外,文体不限。3.以《说“走俏”》为题,写一篇议论文,不少于700字。4.题目:责任要求:(1)不要写成诗歌;(2)700字左右。5.题目:突破要求:(1)不要写成诗歌;(2)700字左右。6.任选一题,写一篇200~300字的抒情短文。要求:注意整句与散句相结合。A.路B.根7.任选一题,写一篇不少于700字的作文。A.机遇B.命运C.挫折8.题目:老妇人的自述──据叶圣陶…  相似文献   
7.
一、我校中专学生心理现状的调查 通过调查,相当一部分中专学生心理上普遍存在着一种未能进入重点高中以期考入  相似文献   
8.
近年来,我省中等职业教育从曾经门庭若市到风光不再,继而引发“普高热”,使中等职业教育步履维艰,尤其是我们地方中专,究其原因,与中专生就业难不无直接联系。 面对中专生就业难的形势,学校应采取相应对策,以求进得来,出得去,提高自身的办学效益。 一、帮助学生树立正确的择业观 1.树立大就业的思想。凭自己的劳动获得合理、合法的报酬,这就是就业。在对学生进行就业形势教育的同时,要求学生打破行业、专业、地域之间的界限,淡化户口与干部性质这个概念,轻松步入打工仔阶层,凭自己的一技之长,获得一份工作。 2.眼睛向下。要求学生择业的目光不能只瞄准城市或事业单位,瞄准大、中型企业,瞄准效益好的名牌企业,要把视角转向乡镇企业、个体私营企业,甚至到几个人开设的合作合伙制企业,不能看企业的表面、暂时效益,目光要远,只要企业有毕业生的发展天地和空间,只要不是濒临倒闭且扭亏无望的企业,都要鼓励学生勇敢地去闯。  相似文献   
9.
语文教学与审美教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
审美教育是通过培养和提高学生对现实世界中美的鉴别、欣赏和创造力,陶冶学生的情操,提高他们的生活情趣,使他们变得高尚、积极、向上,在思想感情上健康成长。现在中职校很少开设美育课程,但我们可以在语文教学中,进行审美教育。很多审美对象,以独特的语言美、形象美、情节美、环境美、节奏美、风格美等形式蕴含在文学作品中,因此,中职语文教学目标,除了提升学生的整体语文素养外,还兼有培养学生健康高尚的审美情趣和健全人格的重任。一、寓教于愉悦,寄教于美的享受之中在语文教学时可运用文学作品中直观的艺术形象或优美的语言…  相似文献   
10.
小语教材第十二册中《伏尔加河上的纤夫》是一篇看图学文。不论油画的作者还是文章的作者,都旨在揭露沙皇的黑暗统治,反映人民痛苦,引导人民反抗。但我认为:文中只有“逆风”而没有“逆水”是不能充分表现油画中纤夫们艰苦劳动的自然条件的。课文第一段描写拉纤环境说:“因为逆风行驶,所以帆没有张起来。”这无疑是纤夫们“迈着沉重的步子”的自然条件之一。  相似文献   
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