行业企业参与高职教育激励机制问题研究     

林涛  刘睿强 《职业教育研究》2013,(1):126-128

高职教育发展的核心是提升"双师型"教师队伍素质,其激励机制离不开行业企业的参与。本文结合当前几种行业企业参与高职教育激励机制的形式特点,讨论了制约其有效运行的几个根本问题,并就今后的发展方向进行了探析。  相似文献   

基于工作工程的高职微电子技术专业课程体系的探究与实践     

刘睿强  袁勇  尹洪剑  徐雪刚  冯筱佳 《教育教学论坛》2012,(21):139-141

通过对微电子技术产业现状、发展趋势的调研及人才素质的需求分析,确定了相应的培养目标,介绍了基于工作过程课程体系开发的一般方法,探讨了高职微电子技术专业课程体系开发中的总体思路及实践。  相似文献   

产教对接高职电子信息类专业人才培养模式创新研究     

陈鸿  刘睿强  丁锦箫 《职教论坛》2014,(8):63-65

随着电子信息产业快速发展,对技术技能人才的需求日益凸显。从高职教育人才培养目标定位入手,通过分析重庆市电子信息产业人才需求的现状,突出电子信息特色,提出了产教对接发展思路,创建了"校企互嵌"工学结合人才培养模式,解决了技术技能人才的本地化配置,成功实现了人才培养与企业的紧密互动,使高职教育更好地服务区域经济的发展。  相似文献   

微电子技术专业建设与改革的探索     

袁勇  刘睿强  王君  张林生  李建芳  龚恒 《重庆职业技术学院学报》2009,(6):4-6

微电子技术专业作为中央财政支持的重点建设专业,文章简述专业建设的意义和目标,在人才培养模式、课程体系建设、优质核心课程建设、生产性实训基地建设和社会服务方面提出了专业建设的措施和方法．在全国起示范作用。  相似文献   

微电子技术专业建设与改革的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁勇  刘睿强  王君  张林生  李建芳  龚恒 《重庆电子工程职业学院学报》2009,18(6)

微电子技术专业作为中央财政支持的重点建设专业,文章简述专业建设的意义和目标,在人才培养模式、课程体系建设、优质核心课程建设、生产性实训基地建设和社会服务方面提出了专业建设的措施和方法,在全国起示范作用.  相似文献   

基于得实平台的精品资源共享课程建设与实践——以《表面贴装技术与工艺实施》课程为例     

刘睿强  王正勇  夏西泉 《教育教学论坛》2015,(34)

精品资源共享课建设是实现优质课程教学资源共享,更好地满足学习者和教学者需要,服务学习型社会建设的重要途径。介绍了表面贴装技术与工艺实施精品资源共享课程的建设方法,探讨了基于得实平台的课程基本资源、拓展资源及特色资源的主要具体内容。  相似文献