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苑大勇刘茹梦 《宁波大学学报(教育科学版)》2023,(3):17-024
当前,老龄化已然成为全球面临的共同挑战,老年教育在应对老龄化社会进程中,应发挥其特有的角色与使命。积极老龄化的理念由世界卫生组织提出,经联合国以及欧盟的不断推进,当前已经形成具有一定实践意义的政策框架与指标体系,得到了国际社会的广泛认同。作为终身学习体系组成部分的老年教育,能够为实现积极老龄化所倡导的“独立健康生活”“就业”以及“社会参与”等政策支柱发挥重要的促进作用。与发达国家相比,我国对老年教育的认知与实践仍有很大的提升空间。在未来,我国应当树立“健康即是回报”的老年教育观念,增加对老年教育的社会支持,通过教育增强老年群体的健康知识学习与社会参与,进而促进积极老龄化的实现。 相似文献
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在联合国教科文组织等国际组织的大力推动下,学习型城市近年来已经成为世界范围内广泛认同的理念,对我国城市的发展也具有重要的指导意义.2021年10月,在新冠肺炎疫情仍全球范围内蔓延的背景下,由联合国教科文组织推动的第五届国际学习型城市大会在韩国仁川延寿成功召开,并通过了最新的指导性文件《延寿宣言》.联合国教科文组织通过召... 相似文献
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